专题二 文言文阅读（打包8份）-（配套word）2022老高考语文【步步高】考前三个月（皖黑吉陕新蒙晋赣青甘豫宁桂贵云川藏）

写作三项滚动训练三　新材料作文(三) 文题一 阅读下面的文字，根据要求写作。 近年来，年轻一代对传统文化的热情日益增长，从各大博物馆推出文创产品，到综艺节目《国乐大典》的丝竹之音，从游戏《王者荣耀》长安赛年中对大唐乐舞的演绎，到河南台春晚《唐宫夜宴》的舞蹈，中国优秀传统文化与影视剧、综艺、游戏等娱乐产品的结合不断深化。有人说，把传统文化与娱乐相结合是一件双赢的事；也有人说，娱乐的形式会消解传统文化。 对此，作为年轻一代的你有什么样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1．写出至少三则不同的立意： 立意①：________________________________________________________________________ 立意②：________________________________________________________________________ 立意③：________________________________________________________________________ 答案　立意①：创新改良，永葆优秀传统文化活力。 立意②：寻找传统文化与新时代的结合点，立足当代中国现实，接地气聚人气。 立意③：借助新的传播方式，让传统文化重新焕发生机。 审题指导　材料由两部分组成。第一部分是现象，即年轻一代用娱乐的形式来传承传统文化；第二部分是对前面所说现象的评价，主要有两种态度：一是肯定，“把传统文化与娱乐相结合是一件双赢的事”；二是否定，“娱乐的形式会消解传统文化”。考生围绕材料，需要思考如下问题：(1)传统文化与娱乐相结合的意义是什么？(2)传统文化与娱乐相结合的途径是什么？ 传统文化与娱乐相结合制作文娱产品其实是文化创新的一条探索路径，其出发点是好的，但实际操作过程中贯彻初心却很难，需要平衡文化与娱乐商业两者的关系，需要以真实性、严谨性为基础，融合创新性，在与时俱进的同时，守住传统文化的精髓，才能为文娱产品的品质提升带来实实在在的增益，为传统文化的传播与传承带来新的活力。能够传播新时代中国符号的绝不仅仅是博物馆里出土的文物、书籍课本里的传世佳作。大众化、商业化的国民IP是讲中国故事的最有感染力的传播者和讲解员。被广泛接受、频繁接触的文娱产品无疑是让年轻人走进中华传统文化最好的载体之一，也是弘扬民族文化、增强文化自信、助力中国文化符号走出去的有效途径。由此可知，考生既可以肯定这种形式，也可以对这种形式进行质疑。 2．写出两个不同的标题： 标题①：________________________________________________________________________ 标题②：________________________________________________________________________ 答案　标题①：以娱乐唤醒传统，以传统升华娱乐 标题②：传统文创诚可贵，过度娱乐要不得 3．写出其中一篇作文的开头：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 答案　(示例) 以娱乐唤醒传统，以传统升华娱乐 近年来，人们通过各种形式，将传统文化从历史的长河中唤醒，使其活跃在现代的舞台上，尤其是随着中国传统文化与娱乐产品的结合不断深入，传统文化在当代大放异彩。然而，在文化消解问题迭出的当下，我们更需以娱乐唤醒传统，以传统升华娱乐。 文题二 阅读下面的材料，根据要求写作。 我国有很多大国重器的名字，都充满着独特的“中国式浪漫”。首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”，寄托了中华民族世代对月球的无限憧憬；我国第一艘深海载人潜水器被命名为“蛟龙”，寓意让“中国龙”游向深海探秘海底世界；国之重器核导弹取名“东风”，源自《红楼梦》中的“不是东风压倒西风就是西风压倒东风”，展示了中国国防科技不可战胜的信心和力量…… 那些古代的幻想，在前辈的努力下正一点点变成现实。日新月异的科技发展使古老的传说塑形于“当代神话”，让独特的“中国式浪漫”薪火相传。 以上材料，引发了你怎样的联想与感悟？请结合自己的体会，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要