6.1 密度（第2课时）（课件）-沪教版九年级第一学期物理同步教学精美课件

九年义务教育课本 九年级 第一学期 上海教育出版社 物 理 ①由于ppt使用的是高质量素材（视频、插图等），故资源比较大（本ppt约60MB）。 ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。 ③本节ppt共有48张、2个视频，可根据需要选择点播，比较方便。 ④本课件使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放。 ⑤本ppt画面比例为 宽屏16:9。 ①视频讲解——《量筒的使用》 ②视频讲解——《测量铝块的密度》 视频资源清单 第六章 压力与压强 仔细观察周围的世界，你会发现压力和压强与我们的关系原来是这么密切！ 在我们的生活和生产中，压力和压强处处起着作用。从你每天背着的书包到巍然屹立的长江三峡大坝，从医院里面的静脉输液到万吨水压机………所有这些都有压力和压强有关。 古希腊的阿基米德发现了浮力原理，正是由于液体内部压强的存在才会产生浮力。浮力既能使海狮悠闲地浮在水面上，也能使巨轮航行于万顷碧波。17世纪中叶的马德堡半球实验，则让人们惊叹大气压强的存在。 第四节 测量平均速度 1 测量液体的密度 2 测量固体的密度 第1节 密 度② 导入新课 01 PART ①密度是物质的一种特性。同种物质在一定状态下，密度是相同的，与物体的质量、体积、形状等无关。 ②密度与物质的种类有关，不同物质的密度一般是不同的。 ③密度的计算公式： m V ρ = —— 复习 千克/米3 (kg/m3) 克/厘米3 (g/cm3) ④密度单位: 1千克/米3 = 10-3克/厘米3 导入新课 学过密度的概念同学们知道：每种物质都有自己的密度，不同物质，密度不同。 只要测量出王冠的密度，再和金的密度对比一下是不是就可以了？ 现在你能否通过测量王冠密度的方法，来鉴别王冠是不是黄金制造的吗？ 第1节 密度② 今天我们进行实验，学习测密度的方法。 导入新课 课堂活动 02 PART 要测量物体密度，我们需要测量哪些物理量呢？怎么来测量？ 根据密度公式 ，通过测量物体的质量m和体积V，就可以计算出物体的密度。 我们首先来认识测量液体体积的工具——量筒。 物体质量可以用天平测量，液体和固体的体积 如何测量呢？有哪些方法呢？ 一、量筒的使用 ①单位：毫升，符号为ml（即厘米3）。 测量液体的体积或形状不规则的固体体积。 ②如图所示的量筒： 量程为：0 ～ 100毫升； 分度值：1毫升（即1厘米3）。 2．量筒的量程和分度值 1．量筒 一、量筒的使用 3．读数方法 ①读数时，量筒要放在水平台上，视线要与液面相平。 俯视使 读数偏大 仰视使 读数偏小 视线与 液面相平 ②读数时, 若俯视，读数会偏大，如图乙所示。 ③读数时, 若仰视，读数会偏小，如图丙所示。 x x ④读数时，视线要与液体凹液面的最底部保持水平。 液体体积 V=57厘米3 一、量筒的使用 乙 4. 用量筒测量小石块（或金属块）体积的方法（排水法） ①将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1（图甲）； ②将待测小石块用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中； ③读出水面上升后的总体积V2（图乙）； ④计算被测石块的体积： V＝V2－V1 V1 甲 V2 一、量筒的使用 5. 使用量筒的注意事项 （1）被测液体的体积不能超过量程。 （2）在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。 （3）不能用量筒测量高温以及对玻璃有腐蚀性的液体。 一、量筒的使用 视频讲解——《 量筒的使用》 一、量筒的使用 【例题1】一位同学要用量筒测量一块不规则小石块的体积，并拟定了如下实验步骤： A．用细线系住石块，慢慢放入量筒中； B．将石块浸没水中后，读出体积示数V2； C．向量筒中装入适量的水V1； D．计算石块的体积V石＝____________； （1）这位同学应采用的正确步骤是 __________；(填序号) （2）步骤C中“适量”意思是指： ①水量不能过多，以免放入物体后有水溢出； ②水还要______________。 V2－V1 CABD 浸没石块 一、量筒的使用 ①把电子天平放在水平桌面上，调节底脚螺钉使秤盘水平； ②接通电源后，如果显示屏示数不为0，则需按一下面板上的置零键TAR进行调零； ③将被测物体放在秤盘中央， 直接读出示数即物体的质量。 1. 电子天平的调零 二、电子天平的使用 ①把容器放于称盘上，天平显示容器质量，再按TAR键，显示零，即去皮重。把液体倒入容器中， 这时显示的是被测液体的净质量。 ②使用电子天平时，被测物体的质量不能超过该天平的量程。 2. 去皮称量 按TAR键 液体质量为203.8克 二、电子