高效作业3 庖丁解牛（高效作业）-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 精彩三年 课程探究与巩固 语文 必修下册 高效作业3 [庖丁解牛] 单击此处编辑母版文本样式 1 一、语言文字运用 1．下列各句中没有通假现象的一组是( ) A．善哉！技盖至此乎 B．臣之所好者道也，进乎技矣 C．砉然向然 D．依乎天理，批大郤 【解析】 A项，盖，同“盍”，何、怎么；C项，向，同 “响”；D项，郤，同“隙”，空隙。 B 单击此处编辑母版文本样式 2．下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是( ) A．视为止，行为迟 B．虽然，每至于族 C．依乎天理，批大郤，导大窾 D．三年之后，未尝见全牛也 【解析】 A．古义：两个词，行，动作；为，因为。今 义：受思想支配而表现出来的活动。B．古义：即使这 样；今义：转折连词。C．古义：指牛体的自然结构； 今义：天然的道理。 D 单击此处编辑母版文本样式 3．下列各句中，与例句中加点词的用法相同的一项是( ) 例句：良庖岁更刀，割也 A．斗折蛇行 B．鼓瑟希 C．足之所履 D．邑人奇之，稍稍宾客其父 【解析】 A项和例句均为名词做状语。B项，名词作动 词，弹奏。C项，名词作动词，踩。D项，形容词的意动用 法，以……为奇。 A 单击此处编辑母版文本样式 4．下列句子的句式特点与例句相同的一项是( ) 例句：臣之所好者道也 A．良庖岁更刀，割也 B．技经肯綮之未尝 C．怵然为戒，视为止，行为迟 D．是以十九年而刀刃若新发于硎 【解析】 A项与例句都是判断句。B项，宾语前置句，即 “未尝技经肯綮”。C项，省略句，“怵然为(之)戒，视为 (之)止，行为(之)迟”。D项，宾语前置句，“是以”即“ 以是”；状语后置句，“发于硎”应是“于硎发”。 A 单击此处编辑母版文本样式 5．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．乃中《经首》之会 中：合乎 B．批大郤，导大窾，因其固然 导：引导 C．族庖月更刀，折也 族：众 D．謋然已解，如土委地 委：卸落 【解析】 B项，导：引导，文中指引刀进入。 B 单击此处编辑母版文本样式 6．下列关于文学、文化常识的说法，不正确的一项是( ) A．庄子，名周，战国时蒙人，著名的思想家，道家学派 的重要代表，与老子并称为“老庄”。 B．《庄子》一书现存33篇，分为内篇、外篇和杂篇三部 分。作品形象诡谲奇特，文风汪洋恣肆。 C．“庖丁”的“庖”指的是厨师，也就是这个人的职业， “丁”是壮年男子的意思。这种称呼在先秦时期很普遍。 C 单击此处编辑母版文本样式 D．“文惠君”指的是梁惠王，“惠”是其谥号，谥号是对 死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其 生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始 于西周。 【解析】 “‘丁’是壮年男子”的说法错，这里指的是“名 为‘丁’的厨师”，也指从事专门劳动的人。 单击此处编辑母版文本样式 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A．本文选自《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门 人以及后学的著作，是道家学派的重要作品。 B．“庖丁解牛”是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故 事来说明“养生”的道理，生动直观，使抽象的“道 境”形象化。 C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为 庖丁解牛之初与三年之后的对比，二为庖丁与普通厨 师的对比，三为将庖丁解牛与文惠君治国对比。 C 单击此处编辑母版文本样式 D．文章先写庖丁解牛时的熟练动作和美妙音响，再写文 惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的“道”的解说， 以此表明主旨，条理清楚，层次分明。 【解析】 只有两种对比，“将庖丁解牛与文惠君治国对 比”错。 单击此处编辑母版文本样式 8．仿照下面关于孔子的一段话，写一段关于庄子的话。 要求：使用比喻的修辞手法，语言生动，不一定要与例句 句式完全一致，不少于50字。 示例：孔子是一缕和煦的风，从历史的深处吹来，拂过两 千多年的山高水远，礼而闲雅，仁而宁静，让君子如沐暖 阳坦荡荡，让小人如临深渊长戚戚。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 庄子是一首悠扬的歌，从人的心灵深处唱