高效作业2 齐桓晋文之事（高效作业）-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 高效作业2 [*齐桓晋文之事] 精彩三年 课程探究与巩固 语文 必修下册 单击此处编辑母版文本样式 1 一、语言文字运用 1．下列各组句子中，不全含通假字的一组是(　　) A．是罔民也　　　　　　王说，曰…… B．为长者折枝 于我心有戚戚焉 C．刑于寡妻 盖亦反其本 D．行旅皆欲出于王之涂 颁白者不负戴于道路矣 B 单击此处编辑母版文本样式 【解析】 B．“枝”同“肢”，肢体。A．“罔”同 “网”，张网捕捉，比喻陷害；“说”同“悦”，高兴。 C．“刑”同“型”，典范、榜样，用作动词，做榜样； “盖”同“盍”，何不。D．“涂”同“途”，道路； “颁”同“斑”。 单击此处编辑母版文本样式 2．下列句子中的词语没有活用现象的一项是(　　) A．权，然后知轻重 B．仲尼之徒无道桓文之事者 C．然后从而刑之，是罔民也 D．五十者可以衣帛矣 【解析】 A．权，秤锤，这里作动词用，用秤称轻重； C． 罔，同“网”，名词用作动词，张网捕捉；D．衣，名词用 作动词，穿。 B 单击此处编辑母版文本样式 3．下列句子中句式不同于其他三项的一项是(　　) A．申之以孝悌之义 B．臣未之闻也 C．何以异 D．何由知吾可也 【解析】 A．状语后置句；B、C、D三项均为宾语前置句。 A 单击此处编辑母版文本样式 4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．若无罪而就死地 就：走向 B．挟太山以超北海 超：超过 C．度，然后知长短 度：计量长短 D．无恒产而有恒心者 恒：守道不变 【解析】 B项，超：跃过。 B 单击此处编辑母版文本样式 5．下列各句中“之”字的意义和用法，分类正确的一项是( 　) ①牛何之　②反而求之　③舆薪之不见　 ④行旅皆欲出于王之涂　⑤然后驱而之善　⑥莫之能御也 A．①⑤/②⑥/③/④ B．①②/③④⑤/⑥ C．①⑥/②③④/⑤ D．①②/③⑥/④⑤ 【解析】 ①⑤为动词，到，往。②⑥为代词，它(他)。 ③为宾语前置的标志。④为结构助词，的。 A 单击此处编辑母版文本样式 6．下列对文章理解和分析不正确的一项是(　　) A．齐桓公、晋文公都是春秋霸主，孟子不会不知道他们的 事，但孟子意在劝说齐王行仁义称“王”，而不是靠武 力称“霸”，所以推说不知而转换了话题。 B．当宣王问“若寡人者，可以保民乎哉？”时，孟子回答 得简短肯定，不容置疑，这样就一下子激起了宣王探究 的兴趣，为下面的进一步劝说打开了局面。 C．孟子引用宣王“以羊易牛”的故事，是为了说明宣王不 忍杀生，有恻隐之心，而这正是“仁”的开端。但这故 事是孟子临时虚构的，所以他委婉地说“闻之胡龁曰”。 C 单击此处编辑母版文本样式 D．孟子在这里提出的“保民而王”，实质上就是他一贯 提倡的“仁政”思想，后面孟子又先后用“不忍”“ 推恩”“反其本”等说法对此做了深入浅出的阐述。 【解析】 C．“临时虚构”无中生有，理解错误。 单击此处编辑母版文本样式 7．下列文学常识表述错误的一项是(　　) A．孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹国(今 山东邹城东南)人。儒家学派的代表人物，曾受业于孔伋 (孔子的孙子)的再传弟子。 B．孟子30岁左右收徒讲学，44岁开始周游列国，晚年回到 家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇 的偶像，元明宗时封他为“亚圣”。 A 单击此处编辑母版文本样式 C．《孟子》共七篇，由孟轲及其弟子编成，分别为《梁惠 王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》 《尽心》。各章又都分为上下两篇，涉及政治活动、政 治学说以及哲学、伦理、教育思想等。 D．南宋时，朱熹把《孟子》与《礼记》中的《大学》《中 庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世(如明、 清两代)科举考试八股文的取材依据。 【解析】 A．“曾受业于孔伋(孔子的孙子)的再传弟子” 错，孟子是孔伋的再传弟子。 单击此处编辑母版文本样式 8．用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”作为开头和 叙述的主体，重组下面的句子。(可以改变语序，增删词语， 但不得改变原意) 孟子，性格锐利、强悍。在现实生活面前无奈地且战且退的 同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊，为 中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。 中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊________________ ________________________________