第5单元 单元任务 整合设计（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 第五单元 单元任务　整合设计 精彩三年 课程探究与巩固 语文 必修下册 单击此处编辑母版文本样式 1 【技法指导】 长句是针对短句而言的。长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。对于结构复杂的长单句，可通过提取句子主干、分析附加成分的办法来体会其含意。 对于复句，如是一个并列关系的句子，句意应是两个并列意思的相加；如是一个偏正关系的复句，句意当然在“正”的部分，但“偏”的部分绝不可忽视，忽视它，可能丢失要点。 把握长句的含意的具体方法： 单击此处编辑母版文本样式 (一)去枝叶，找主干。 (二)抓主干，理枝叶。 (三)通过准确、鲜明、生动的关键词语挖掘思想内容。 (四)通过分析关联词语看逻辑推理过程。 单击此处编辑母版文本样式 微练习 1．《在马克思墓前的讲话》理解：正像达尔文发现有机界的 发展规律一样……而不是像过去那样做得相反。 ①去枝叶，找主干。 用简缩的方法，去枝叶，找主干。这个句子的主干是“马克 思发现了人类历史的发展规律”，其余都是依附于这个主干 的枝叶，起修饰和说明的作用。找到了主干，再分析这一 段(即这个复杂长句)在全文的地位和作用。全文中心是赞 颂马克思一生的丰功伟绩，文中具体论述了马克思理论上 答： 单击此处编辑母版文本样式 的伟大贡献和实践上的光辉业绩。理论上写了三个方面的 发现，这个长句则是理论上的第一个发现——发现了人类 历史的发展规律。 ②抓主干，理枝叶。 “正像达尔文发现有机界的发展规律一样”这一类比是修 饰主干中“发现”一词的状语，突出了马克思这一发现的 伟大历史意义。状语的提前，更进一步起了强调作用。“ 即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实” 是插说部分，对上文“人类历史的发展规律”做补充说明。 单击此处编辑母版文本样式 而冒号以后的文字，则与“简单事实”构成复指成分，对 马克思这一伟大发现进行具体阐述。 ③通过准确、鲜明、生动的关键词语挖掘思想内容。 在插说中，恩格斯用“繁芜丛杂”“掩盖”等词语，深刻 地揭露了唯心史观的反动本质。“经济发展阶段”之前， 连续贯之以“一个民族或一个时代的一定的”加以限定， 限制非常严密，语言非常准确。这明确地阐述了“物质的 生活资料的生产”决定“经济发展阶段”这一关系。 单击此处编辑母版文本样式 ④通过分析关联词语看逻辑推理过程。 句中冒号以后的内容包含了三层意思：第一层，使用了“首 先必须……然后才能”所构成的条件关系复句来表达物质决 定精神的基本观点；第二层，使用了“从而”来揭示“物质的 生活资料的生产”决定“一个民族或一个时代的一定的经济 发展阶段”这一因果关系；第三层，则用“……而……”这一 表示对比的联合复句来阐述如何解释上层建筑的变化。上 述三层意思之间还包含严密的推理过程，这三层意思不是 并列的。 单击此处编辑母版文本样式 抓住上述的关联词语，讲清它们的语法作用，就可以很清 楚地看到冒号以后这个复句内部复杂严谨的推理过程，从 而正确理解恩格斯在这一句话里所表达的精密的思想，深 奥的道理，掌握这里所阐述的历史唯物主义的基本观点。　 单击此处编辑母版文本样式 2．《谏逐客书》理解：今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸 侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇 兵而赍盗粮”者也。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 驱逐客卿，成就的是敌国的功业，其危害之大，不 得不考虑。这几个分句是对比说理。与前一层形成古今对 比，语句内部进行敌我对比，两种做法，两种后果，说明 逐客对敌人有利，对秦国的统一大业不利，论证鞭辟入 里，雄辩有力。 单击此处编辑母版文本样式 3．理解情感：吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁 笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不 欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________