第5单元 11 谏逐客书 与妻书（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 第五单元 11　谏逐客书　*与妻书 精彩三年 课程探究与巩固 语文 必修下册 单击此处编辑母版文本样式 1 [核心素养　目标定位] 1．语言目标：梳理、积累两文中重要的文言基础知识。 2．思维目标：赏析两文不同的行文艺术特色、语言风格。 3．审美目标：把握文章的思想观点，注意论证和说理的方法。 4．文化目标：在学习生活中养成用文章表达自己意见的习惯。 单击此处编辑母版文本样式 [情境导引　任务驱动] 《谏逐客书》《与妻书》均题为“书”，却是不同文体。“谏逐客书”的“书”不是书信，而是上书、奏章，是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。《与妻书》形式上是一封信，实际上是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文；或者说更是一首充满着悲情、亲情和豪情的令人一咏三叹的革命情 歌。学习这两篇文章要注意体会写作目的和写法的不同。 单击此处编辑母版文本样式 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 (1)自主学习，借助“课文助读”读懂文本内容； (2)通过完成“字音、通假字、词类活用、古今异义、翻译句 子、词语解释”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养本》) 单击此处编辑母版文本样式 [通读——理解与梳理] 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1．阅读《谏逐客书》全文，依据提示补充空缺内容。 答：①____________　②__________________________ 事实论证 驱逐客卿将致秦之危亡 单击此处编辑母版文本样式 2．阅读《与妻书》全文，依据提示补充空缺内容。 答：①_____________　②_____________ 献身救国 爱妻之情 单击此处编辑母版文本样式 微任务3：鉴赏语言之美 3．具体说明《谏逐客书》哪些地方采用了对比论证的方法。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 本文通篇运用对比法展开论证，正反并论，利害对 举，反复对比，透彻有力。第1段中，四位君王“以客之功” 的事实，是正面例证；“向使……”一转，则折入反面推 理。第2段中，“用外物”与“逐客卿”、“重物”与“轻人”对 举，以及第1与第2两段古今对举，同样是对比论证。第3段 中，五帝三王广纳人才无敌于天下与今秦王“却宾客”“藉寇 兵而赍盗粮”一正一反、一古一今，也是对比论证。 单击此处编辑母版文本样式 4．说说铺陈手法在《谏逐客书》中的运用及其表达作用。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 在1、2两段中，作者列举了大量事实做论据，采用 了极力铺陈的手法。铺陈最忌烦琐、臃肿，本文运用角度 变化、句式变化和用词变化，使文气饱满，气势充沛，文 字生动，因而大大增强了文章的说服力。 单击此处编辑母版文本样式 5．《与妻书》作者本无意为文，然而该文却成为天下之至 文。叙儿女之情，言革命之理，情理交融，相互映衬，字 字出自肺腑，句句撼人心灵。其语言修辞特色尤为突出。 试分析反衬、对比两种修辞手法在本文中运用的效果。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ _______________________________________