第一单元 古代文明的产生与发展（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要（下）【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固历史中外历史纲要（下） 第一单元　古代文明的产生与发展　 单元总结 单击此处编辑母版文本样式 1 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【迁移应用】 1．[2021·宁波效实中学高一]人类历史先后出现了三次社会大 分工。第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业 分工，第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。其中，第 二次社会大分工的出现主要由于(　 　) A．生产工具和生活用品的需求量增加 B．人类从食物采集者变成食物的生产者 C．社会生产力发展，剩余产品的出现 D．专门性的商品生产和商品交换的发展 A 单击此处编辑母版文本样式 【解析】随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实 用的生产工具和生活用品，一些人从农业中分离出来，专门 从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工，即第二次社 会大分工，故答案为A项；农业和畜牧业分工即第一次社会 大分工后，人类从食物采集者变成食物的生产者，排除B 项；剩余产品出现后，导致私有制和阶级的产生，排除C 项；D项是在第三次社会大分工后，排除。 单击此处编辑母版文本样式 2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“商业联结和 文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。希腊文化 传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊 商人。同样，印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世 闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明交融的两 种方式是(　 　) A．商业联结和文化联结 B．暴力冲突与和平交流 C．希腊商人和亚历山大军队 D．马可·波罗和阿拉伯商人 B 单击此处编辑母版文本样式 【解析】据材料信息看出，东西方文明交融的方式既有战 争，又有和平交往。世界古代各民族、国家的文明传播与交 流主要通过暴力冲突、和平交往两种方式进行，故B项正 确；A项是和平交流的表现，排除；C项并非是东西方交融 的方式，而是两种交融的力量，排除；D项是与文明交融相 关的人物，而不是方式，排除。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【迁移应用】 3．文明的发祥总是和河流密切相关。有一片区域今天看来是 漫无边际的沙漠，毫无生气，却拥有多个“世界之最”：最 早建立的城市，最早的成文法典，最早的史诗，最早的关 于大洪水和方舟的传说，最早的文字，甚至最早的药典， 等等。这片区域是(　 　) D 单击此处编辑母版文本样式 【解析】材料中的“最早建立的城市，最早的成文法典，最 早的史诗，最早的关于大洪水和方舟的传说”等信息反映的 是古代西亚两河流域的文明成就，故答案为D项；A项属于 古代印度文明，B项属于古代中国文明，C项属于古代埃及 文明，均与材料信息不符，排除A、B、C项。 单击此处编辑母版文本样式 4．[2021·浙北G2高一]联考亚述帝国是历史上规模空前的大帝 国。下列选项中，不符合该帝国发展状况的是(　 　) A．曾经一度征服了埃及地区 B．首次实现了两河流域的统一 C．是晚于古巴比伦的大帝国 D．组建了兵种多样的帝国军队 B 单击此处编辑母版文本样式 【解析】根据所学知识可知，约公元前18世纪古巴比伦王国 国王汉谟拉比基本统一了两河流域，公元前8世纪，亚述大 举向外扩张，建立亚述帝国，B项符合题意；亚述帝国一度 征服了埃及地区，是晚于古巴比伦的大帝国，并组建了兵种 多样的帝国军队，故A、C、D符合史实，不符合题意，故 排除。 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 【迁移应用】 5．[2021·宁波高一]黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知 道自己是自由的，古希腊有部分人知道自己是自由的。”在 古希腊知道自己自由的这“部分人”是(　 　) A．妇女　　　　　　　　 B．外邦人 C．成年男性公民 D．奴隶 C 单击此处编辑母版文本样式 【解析】根据所学知识可知，在古希腊，只有城邦的成年男 性公民才能享有民主权利和政治自由，所以C正确；妇女、 外邦人、奴隶不属于公民，不享有这种权利和自由，所以 A、B、D错误。 单击此处编辑母版文本样式 6．世界文明分为东西方两大体系，古代中国、古代印度、古 代埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文 明。这两种文明成果中(　 　) A．《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文 法典 B．苏美尔人发明了10进制，用于