第四单元 资本主义制度的确立(精品课堂)-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要(下)【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT(统编版)浙江专用

2022-05-19
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第四单元 资本主义制度的确立
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.64 MB
发布时间 2022-05-19
更新时间 2023-04-09
作者 浙江良品图书有限公司
品牌系列 精彩三年·高中同步课程探究与巩固
审核时间 2022-05-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33591947.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固历史中外历史纲要(下) 第四单元 资本主义制度的确立 单元总结 单击此处编辑母版文本样式 1 单击此处编辑母版文本样式 1.萌芽:早期的人文精神萌芽于古希腊、古罗马的文化中, 突破了神学对人的束缚,开始从实际出发,反对迷信和权 威,肯定人的价值和人的决定作用。 2.曲折:欧洲中世纪教会的专制统治使神进一步成为无须怀 疑的世界主宰。封建主义神学统治禁锢着人们的思想,人 的现实生活被否定,人的价值被贬低,神学思想占据了中 心地位。 单击此处编辑母版文本样式 3.复苏 (1)14—17世纪随着西欧资本主义的产生和发展,资产阶级 的壮大,出现了以复兴古希腊、古罗马文化为形式,以人文 主义思想为核心的思想解放运动——文艺复兴,之后又产生 了针对天主教神权统治的宗教改革。 (2)文艺复兴和宗教改革使西方长期被宗教神学禁锢的人性 得以复苏,被蒙蔽的理性得以昌明。 单击此处编辑母版文本样式 4.成熟 (1)随着近代科学的兴起,文艺复兴以来的思想解放运动进 一步深化,终于在17、18世纪爆发了以理性为核心的启蒙运 动。 (2)启蒙思想家阐释自由、平等、人权、民主、法治和三权 分立等思想,丰富和发展了人文主义的内涵,把反封建和反 宗教神学的斗争推进到反对封建专制和构建资产阶级政治制 度的高度。启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。 单击此处编辑母版文本样式 【迁移应用】 1.薄伽丘是文艺复兴初期文学领域的杰出代表,他的作品歌 颂爱情和人性;莎士比亚则是文艺复兴后期的杰出代表, 他的作品充分体现了人文主义的政治理想和道德理念。以 下哪一部是莎士比亚的代表作(   ) A.《神曲》 B.《歌集》 C.《九十五条论纲》 D.《哈姆雷特》 D 单击此处编辑母版文本样式 【解析】根据所学,《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作,D 项正确;A项是但丁的作品,B项是彼特拉克的作品,C项 是马丁·路德的作品,排除A、B、C。 单击此处编辑母版文本样式 2.宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的 比喻:教皇是太阳,皇帝是月亮。宗教改革发生后,人们 换了一种说法:上帝的归上帝,凯撒(泛指皇帝)的归凯撒。 这种认识的改变反映了(   ) A.教皇的权力在下降,皇帝的权力在上升 B.教皇和皇帝的权力一直是平等的 C.教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降 D.教皇的权力始终大于皇帝的权力 A 单击此处编辑母版文本样式 【解析】根据“宗教改革发生后,人们换了一种说法:上帝 的归上帝,凯撒(泛指皇帝)的归凯撒”可以看出宗教改革后 政教分离,使皇权有所加强,教皇的权力下降,故A项正 确,排除C项;材料不能体现二者平等,排除B项;“始终” 的说法错误,排除D项。故选A。 单击此处编辑母版文本样式 3.[2021·金华高一]启蒙运动是西方人文精神发展过程中的重 要思想解放运动。这场运动开始于(   ) A.意大利 B.德国 C.英国 D.法国 【解析】根据所学,启蒙运动17世纪出现于英国,代表人物 是洛克,C项正确;A、B、D项都不是其开始的地点,排除。 C 单击此处编辑母版文本样式 1.提出自由主义的主要原则:思想自由,如信仰、言论、出 版自由;财产自由,如私有财产神圣不可侵犯;政治自 由,国家必须实行法治,如政府要在法律规定的范围内行 使权力,要实行分权制衡的原则;实行代议制,由公民自 由选举立法机构等。 单击此处编辑母版文本样式 2.政治自由民主完成了从思想到法律的转变:英、美、法三 国掀起资产阶级革命,资产阶级掌握了政权,并通过颁布 法律来确立政治自由主义的基本原则,如英国颁布了《权 利法案》、美国颁布了《独立宣言》和1787年宪法、法国 颁布了《人权宣言》等,资产阶级通过制定和颁布一系列 法律,来实现政治自由并使其得到法律的支撑。 3.从法律到政治实践的发展:反对封建专制统治,确立资本 主义制度;保障资产阶级利益不受侵犯;反对宗教限制,实 现宗教自由。 单击此处编辑母版文本样式 【迁移应用】 4.卢梭曾以“剧院异化症”描述英国代议制。演员在角色中使 劲遗忘自己,表演别人的言行,以取悦观众;台下观众在 观赏中亦遗忘自己,把生活中的实践责任让渡给演员,在 台下进行有距离观赏。这里的演员即议员,选民即观众。 卢梭认

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