6.2 向心力（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中物理必修第二册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（人教版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 第六章 圆周运动 6.2　向心力 精彩三年 课程探究与巩固·物理·必修第二册 单击此处编辑母版文本样式 1 课程解读 课标要点 学科素养 链接浙江学考 链接浙江选考 通过实验，探究并了解匀速圆周运动向心力大小与半径、角速度、质量的关系 物理观念：建立向心力的概念，形成相互作用观。 科学思维：在实验中，培养学生动手的习惯并提高分析问题、解决问题的能力。 科学探究：提出问题——猜想与假设——实验验证——分析数据——得出结论 1．理解向心力的概念、性质、公式，会分析向心力的来源 2． 会利用向心力公式进行简单的计算 1．理解向心力的概念、性质、公式，会分析向心力的来源 2．会利用向心力公式进行简单的计算 3．能分析匀速圆周运动中的供求关系 单击此处编辑母版文本样式 1．定义：做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向_________， 这个指向_________的力叫作向心力。 2．作用：改变速度的__________。 3．方向：始终沿着________指向________。 4．向心力是根据力的______________命名的，它是 由____________________________提供的。 圆心 圆心 方向 半径 圆心 作用效果 某个力或者几个力的合力 单击此处编辑母版文本样式 【思辨】 判断题(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)向心力可以是恒力。(　　) (2)向心力的方向不变。(　　) (3)向心力是根据力的作用效果命名的。(　　) (4)向心力只改变速度的方向。(　　) (5)任何一个力或几个力的合力，只要它的作用效果是使物体产 生向心加速度，它就是物体所受的向心力。(　　) (6)做匀速圆周运动的物体除了受到另外物体的作用外，还要再 受一个向心力。(　　) × × √ √ √ × 单击此处编辑母版文本样式 1．实验器材：向心力演示器、两个质量相同的钢球和一个质量 小的铝球。 2．向心力演示器的构造：手柄1、变速 塔轮2和3、长槽4、短槽5、横臂6、 弹簧测力套筒7、标尺8。 3．原理：匀速转动手柄1，使变速塔轮2、3以及长槽4和短槽5随 之匀速转动，槽内的小球也随着做匀速圆周运动，使小球做 匀速圆周运动的向心力由横臂6的挡板对小球的压力提供。 球对挡板的反作用力，通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒 7下降，从而露出标尺8。根据标尺8上露出的红白相间等分 标记，可以粗略计算出两个球所受向心力的比值。 单击此处编辑母版文本样式 4．实验步骤 (1)探究向心力与质量的关系 让钢球与铝球的质量之比为2∶1，将钢球和铝球分别放在相 同半径处，摇动手柄。观察弹簧测力套筒露出标度的格数， 比较向心力的大小。 结论：其他条件相同的情况下，质量越大，弹簧测力套筒露 出标度的格数越多，即向心力越大。 (2)探究向心力与角速度的关系 将两个质量相同的小钢球放在相同半径处，皮带套在两个半 径之比为2∶1的变速塔轮上，转动手柄观察弹簧测力套筒露 出标度的格数，比较向心力的大小。 单击此处编辑母版文本样式 结论：其他条件相同的情况下，角速度越大，弹簧测力套筒 露出标度的格数越多，即向心力越大。 (3)探究向心力与半径的关系 将两个质量相同的钢球分别放在不同半径处，摇动手柄观察 弹簧测力套筒露出标度的格数，比较向心力的大小。 结论：其他条件相同的情况下，半径越大，弹簧测力套筒露 出标度的格数越多，即向心力越大。 单击此处编辑母版文本样式 【思辨】 思考题 一物理兴趣小组利用学校实验室的数字实验系统探究物体做圆周运动时向心力大小与角速度、半径的关系。在保证重物的质量m和做圆周运动的角速度ω不变的情况下，改变重物做圆周运动的半径r，得到几组向心力大小Fn与半径r的数据，记录到表1中。 单击此处编辑母版文本样式 在保证重物的质量m和做圆周运动的半径r不变的情况下，改变重物的角速度ω，得到几组向心力Fn和角速度ω的数据，记录到表2中。 单击此处编辑母版文本样式 (1)根据上面的测量结果，分别在图1和图2中作出Fn－r图线和 Fn－ω图线。 单击此处编辑母版文本样式 (2)若作出的Fn－ω图线不是直线，可以尝试作Fn－ω2图线，试在 图3中作出Fn－ω2图线。 单击此处编辑母版文本样式 (3)通过以上实验探究可知，向心力与转动半径成_________，与 角速度的平方成__________。 【答案】(1)如图所示。 正比 正比 单击此处编辑母版文本样式 (2)如图所示。 单击此处编辑母版文本样式 1．变速圆周运动 (1)定义：物体沿着圆周运动，线速度大小处处不相等的运动。 (2)变速圆周运动