【备课资料集】苏科版八年级物理下册 第六章 物质的物理属性 课件+教案+导学案（29份）

1.什么是物体的质量？ 2.它在国际单位制中的单位是什么？ 3.实验室里测量质量的仪器是什么？ 4.如何使用天平测固体质量？ 2.用天平测液体的质量 天平和砝码、大头针若干、 烧杯、水 1.用天平测微小物体的质量 实验1：用天平测微小物体的质量 设计实验表格： 实验次数 大头针数量 总质量m总(g) 一枚大头针的质量m(g) 1 1 2 100 3 200 实验步骤： ①调节天平 ②用调好的天平测一枚大头针的质量 ③用天平测出100枚大头针的总质量， 算出一枚大头针的质量 ④用天平测出200枚大头针的总质量， 算出一枚大头针的质量 想一想：哪一种测量的结果更精确？ 分析总结：这一测量方法可称之为 “累积法”或“测多算少” ①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能称出它的质量吗？怎样才能 测出这段棉线的质量？ ②怎样称出一张邮票的质量？ ③怎样能尽快知道一盒大头针的数量？ 说说你的方法。 (1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1 (2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m m m2 m m1 ×100 (4)1盒大头针的数量n= = 实验2：用天平测液体的质量 设计实验表格： ①怎样测量水的质量？ ②用那种方法测可以使实验误差减小？ 测量烧杯的质量m1 测量烧杯和水的总质量m2 烧杯中水的质量m=m2-m1 测量步骤 质量m(g) 1 2 3 （课堂练习） 1.用天平称一粒米的质量，下列方法 中相对比较简便而又正确的是（ ） A、先测出100粒米的质量，再通过 计算求出一粒米的质量。 B、把一粒米放在一只杯子中，测出 其质量，再减去杯子的质量 C、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D、把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值 2.以下是“测水的质量”的实验步骤，合理 的步骤顺序为 ( ) A.把天平放在水平台上 B.调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡 C.在右盘中加减砝码，并移动游码使天平 平衡 D.将空杯放在左盘里 E.用天平测出空烧杯的质量 F.把游码放在标尺的零刻度线处 G.用天平测出烧杯和水的总质量 H.计算水的质量 A、F、B、D、C、E、G、H $$ 【学习目标】掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量固体和液体的质量 【预习指导】 天平的基本使用方法: 1.把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处. 2.调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡 3.把被测物体放在左盘里用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡. 为了保持天平测量精确,使用时要注意以下两点:[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1.不能超过称量.每台天平能够称的最大质量叫做天平的称量.用天平称的物体的质量不能超过天平的称量.用镊子往盘子里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡. 2.保持天平干燥、清洁.不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里,不要用手直接拿砝码,不要把砝码弄湿弄脏,以免锈蚀. 用天平测量固体和液体的质量: 1.把天平放在水平台上,观察天平的称量及游码标尺上的分度值 2.把游码放在标尺的零刻线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡.[来源:学+科+网Z+X+X+K] 3.用天平称出被测固体的质量.(左盘放物体,右盘放砝码) 4.用天平称出烧杯中水的质量(想一想应该怎样称)[来源:学+科+网Z+X+X+K] A 烧杯的质量m1 B 烧杯和水的总质量m2 C 烧杯中水的质量m=________ 思考:如果按上述步骤测量液体质量时两个质量反了,会造成什么结果? 【练习反馈】 1.使用天平测测量物体质量的过程中,下列操作不规范的是( ) A 被测物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘 B 用镊子夹取砝码,以免使砝码锈蚀 C 不用天平测量质量过大的,超过天平测量范围的物体 D 在测量中,调节横梁右端的螺母,使指针指到分度盘的中线处,然后读出质量 2.在用天平测物体的质量时,向右盘中添加砝码,应当按___________顺序(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”),在调换砝码时发现,如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这是应采用_________的方法使天平恢复平衡. 3.在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该( )[来源:Z&xx&k.Com] A 调节天平的平衡螺母 B 把物体