四年级语文下册 期末分类复习 课内阅读【部编版 含答案】

四年级语文下册 期末分类复习 课内阅读 (时间：40分钟 满分：100分) 班级： 姓名： 学号： . 一、阅读课文选段，完成练习。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.用“ ”画出选段的中心句。（1分） 2.选段主要通过描写鹅的___________来体现鹅的高傲。（2分） 3.下列不能体现鹅高傲的一项是（ ）（2分） A.步调从容，大模大样 B.像京剧里的净角出场 C.步调急速 D.傲然地站着，看见人走来也毫不相让 4.作者把鹅和鸭的步调进行了对比，它们的步调分别有什么特点呢？请结合选段，填一填。（2分） 步 调 鸭 鹅 ◆这样对比描写有什么好处呢？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读课文选段，完成练习。 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 1.填空。（2分） 《猫》这篇文章是作家 先生写的。这学期，我们还学了他写的另一篇文章《 》，这篇文章表达了他对母爱的赞美。 2.根据意思在文中找出合适的词语写在括号里。（2分） A.屏住呼吸，聚精会神地看。 （ ） B.没有忧愁和担心。 （ ） 3.“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用 的修辞手法，把 比作小梅花。从“小梅花”我体会到作者对猫的 之情。（3分） 4.下面的双重否定句改成肯定句后意思正确的一句是（ ）。（1分） 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ A.它屏息凝视，一连就是几个钟头，不可能把老鼠等出来。 B.它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 5.文中第③段的“蹭”字能换成“撞”吗？为什么？（2分） 6.节选的文段按先总后分的写法，先总写猫的性格实在有些（ ），再分写猫既（ ）又贪玩，既贪玩又（ ）；高兴时（ ），不高兴时又极其冷漠，谁也不理。（4分） 7.下面对第②段画线句子的理解错误的是（ ）（2分） A.“吧”“啊”“呢”三个平常的语气词，读起来亲切自然，让文章充满生活味。 B.这句话写出作者对猫极其讨厌。 C.作者用明贬实褒的表达方式，使句子更有幽默感。 三、阅读课文语段，按要求完成练习。 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山