第5讲 细胞器之间的分工合作（第2课时）-【一轮精讲】备战2023年高考生物一轮复习名师精讲课件

高三第一轮复习 第5讲 细胞器之间的分工合作 第2课时 1 新旧内容比较 内容要求 1.阐明主要细胞器的结构和功能 2.举例说明细胞各部分之间相互联系，协调一致，共同执行细胞的各项生命活动 3.活动：显微镜观察叶绿体和细胞质流动 4.活动：尝试制作真核细胞的结构模型 与旧教材对比 增：①差速离心法的原理和过程；②内质网种类；③同位素标记法的定义和应用。 删：①细胞质基质的组成和意义；②用高倍显微镜观察线粒体。 改：①细胞骨架小字改为宋体(强化)；②实验改为用高倍镜观察叶绿体和细胞质的流动。 2 核心素养 生命观念 明确各种细胞器的分工与合作，建立生命部分与整体的观念 科学思维 归纳细胞结构与功能，培养逻辑思维能力、归纳总结能力和识图析图能力 科学探究 尝试制作真核细胞的结构模型，用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动，掌握实验材料的选取原则和显微操作技能 3 目录 01 02 03 04 重温高考，明考向 主要细胞器的结构和功能 细胞器之间的协调配合与生物膜系统 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 4 叁 实验： 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 5 实验： 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1.实验原理 标志 实验： 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 2.选材及原因 实验 观察叶绿体 观察细胞质的流动 选材 藓类叶 菠菜叶或番薯叶稍带些叶肉的___________ 新鲜的黑藻 原因 叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，叶绿体___________，无需加工即可制片观察 ①细胞排列___________，易撕取； ②含叶绿体数目_________，且个体___________ 黑藻幼嫩的小叶扁平，只有一层细胞，存在___________，易观察 下表皮 较大 疏松 少 大 叶绿体 实验： 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 3.方法步骤 (1)观察叶绿体 中央 水滴中 低倍 高倍 实验过程中的临时装片要始终保持有水状态 实验： 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 3.方法步骤 (2)观察细胞质的流动 1.叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动，同时受光照强度的影响。叶绿体在弱光下以最大面积朝向光源，在强光下则以侧面或顶面朝向光源。实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于观察。 2.观察细胞质流动实验中，如果发现细胞质流动很慢，可采取一定的措施，加速细胞质的流动。方法主要有三种：一是进行光照，即在阳光或灯光下放置15～20 min；二是适当提高盛放黑藻的容器中的水温，将黑藻放入其中培养之后再取材制片；三是切伤一小部分叶片。 特别提醒 肆 重 温 高 考 明 考 向 11 1.(2020·北京卷，1)在口腔上皮细胞中，大量合成ATP的细胞器是(　　) A.溶酶体 B.线粒体 C.内质网 D.高尔基体 解析　有氧呼吸会生成ATP，线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所，真核细胞生命活动所需要的能量，约有95%来自线粒体。 B 2.(2020·海南学业水平考试，3)细胞可以清除功能异常的线粒体，线粒体也可以不断地分裂和融合，以维持细胞内线粒体的稳态。下列有关线粒体的叙述，错误的是(　　) A.线粒体具有双层膜结构，内、外膜上所含酶的种类相同 B.线粒体是真核细胞的“动力车间”，为细胞生命活动提供能量 C.细胞可通过溶酶体清除功能异常的线粒体 D.细胞内的线粒体数量处于动态变化中 解析　线粒体有两层膜，内膜和外膜，二者的功能不同，所含的酶也不一样，A错误；线粒体是真核细胞的“动力车间”，可为细胞生命活动提供能量，B正确；溶酶体可以清除细胞内衰老或损伤的细胞结构，C正确；正常情况下，线粒体的数量是动态变化的，以适应机体对能量供应的需求，D正确。 A 3.(2016·海南卷，7)下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是(　　) A.分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与 B.线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量 C.分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外 D.分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合 解析　分泌蛋白应先经内质网初步加工，再进入高尔基体进行最终加工。 C 4.(2019·全国Ⅲ，1)下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是( ) A.三者都存在于蓝藻中　　　 B.三者都含有DNA C.三者都是ATP合成的场所　　D.三者的膜结构中都含有蛋白质 解析　蓝藻是原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，没有高尔基体、叶绿体和线粒体，A错误； 线粒体和叶绿体含有少量的DNA，而高尔基体不含DNA，B错误； 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是细胞进行光合作用的