第14讲 可遗传变异-【高途】2022新版高考生物考前冲刺模拟100题

高国 参考答案 25 第四章 变异和育种专题通关全解 高途 第14讲 可遗传变异 性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子 真题研习 则隐性性状不会表现出来； 研习D ③不同密码子可以编码相同的氨基酸； 。【题文翻译】题图分析：图中细胞含有Y ④性状是基因和环境共同作用的结果，有时 染色体，所以①为初级精母细胞，②与③为 基因改变，但性状不一定表现。 次级精母细胞，④⑤⑥都表示精细胞。 【解析】A.C基因碱基对缺失，属于基因突 【解析】A.由于与⑥同时形成的细胞中含有相 变，A错误； 同染色体，所以⑥的形成过程中发生了染色 B.基因与性状之间并不都是一一对应的关系， 体畸变，A正确； 可能一对基因影响多对性状，也可能一对性 B.若④的基因型是AbY,说明发生了交叉互 状受多对基因的控制，B正确； 换，则⑤是abY,B正确； C.图中I、Ⅱ为非基因序列，其中发生碱基 C.由于发生了交叉互换，所以②与③中均可 变化不会导致基因突变，C错误； 能发生等位基因分离，C正确； D.在减数分裂四分体时期的交叉互换不会使 D.①为含有2个染色体组的初级精母细胞 它们的位置发生互换，D错误。 D错误。 39.基因结构及人类遗传病 【答案】C 考法精练 ⊙【题文翻译】1.由题干信息可知：该遗传 病“卵子萎缩、退化，最终导致不育，该基 38.基因突变及染色体变异 因在男性个体中不表达”，故患者中只有女 【答案】B 性，男性可能携带致病基因，但不会患病。 。【题文翻译】1.基因突变的概念：DNA分 2.若该病为伴X染色体遗传病，则1号的致 子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起 病基因可以遗传给5号，所以5号含有致病 基因碱基序列的改变。 基因，与题意不符；若为常染色体隐性遗传 2.基因突变不一定会引起生物性状的改变， 病，则4号的致病基因来自1号和2号，所 原因有： 以2号应含有致病基因，与题意不符；1号 ①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不 含致病基因，5号不含致病基因，则该病为 一定出现该基因； 常染色体显性遗传病，该基因在男性个体中 ②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐 不表达。 26考前100题 高考生物 【解析】A.PANX1通道的化学本质是蛋白质， 体为正常女性，所以其基因型为aa,6号含 与正常通道相比，PANX1通道在结构上的主 有致病基因，其基因型为Aa,与正常女性 要差异是氯基酸种类、数用、拆列顺序不同。(a阳)钻婚，后代Aa基因型的概牵为)若 A正确； 为患病个体，则只能为女性，故生出患病孩 B.根据分析可知，“卵子死亡”病为常染色体 显性遗传病，B正确； 子的教率为分产牙C错买： 2 C.若控制该病的基因为A、a,图中2号个 C.3号与4号不能生出正常孩子，因为4号 是“卵子死亡”患者，表现为不孕，D正确。 第15讲 育种 高途 不断进化。 真题研习 【解析】A.变异是不定向的，人工选择不能改 研习C 变变异的方向，A错误； 【解析】A.簇毛麦与普通小麦是两个不同物 B.根据题千信息“然后通过在两个地区间不 种，它们之间存在生殖隔离，A正确； 断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定，最终 B.将杂种幼胚离体培养，产生愈伤组织，进 选育出多种抗病高产的小麦新品种”可知， 而获得含28条染色体的大量杂种植株，运用 穿梭育种培育的新品种可适应两个地区的环 了植物组织培养技术，培养过程中幼胚细胞 境条件，B正确； 经过脱分化和再分化，B正确； C.穿梭育种充分地利用了小麦的基因多样性， C.杂种植株在减数分裂时染色体不能联会 C正确； (完全无同源染色体)，C错误； D.穿梭育种突破了不同小麦品种之间存在的 D.杂种植株的染色体加倍后，在减数分裂时 地理隔离，D正确。 染色体能正常联会，因而能产生可育植株，D 41.杂交育种 正确。 【答案】B ⊙【题文翻译】杂种优势泛指杂种品种即F, 考法精练 (杂合子)表现出的某些性状或综合性状优于 亲本品种（纯系）的现象，也就是只有杂合 40.育种方法及特点 子才会表现出杂种优势，显性纯合或隐性纯 【答案】A 合均表现为衰退。F,是杂合子，产生配子时 ⊙【题文翻译】自然选择决定生物进化的方 发生了等位基因的分离，导致F,出现杂种优 向，在自然选择的作用下，种群的基因频率 势衰退现象。 会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向 【解析】A.传统的杂交育种是将两个或多个品第四章 变异和育种专题通关全解 变异与育种为本专题的核心内容。 考查形式主要为： 1以具体的生物变异现象为信息载体，对生物变异类型（基因突变、基因重组及染色体变异）进行 判断。 2.以作物育种为背景，结合遗传规律、基因表达等内容对育种原理、过程、遗传概率计算进行考查。 复习时应注意： 采用归纳、比较等方法，掌握三种可遗传变异的区别；