重难疑突破练(3)(Word练习)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程(人教版2019)

2022-05-16
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第2节 基因工程的基本操作程序
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 545 KB
发布时间 2022-05-16
更新时间 2023-04-09
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2022-05-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33563369.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

重难疑突破练(3) [对应学生用书P129] [易错易混矫正练] 1.下列关于DNA连接酶和DNA聚合酶的叙述,正确的是(  ) A.两者催化同一种化学键形成 B.两者催化同一种化学键断裂 C.两者都参与目的基因与载体的结合 D.两者都参与遗传信息的表达 A [DNA连接酶和DNA聚合酶都是催化相邻核苷酸之间形成磷酸二酯键,A正确,B错误;DNA连接酶是连接两DNA片段之间形成磷酸二酯键,与目的基因与载体的结合,DNA聚合酶是以模板序列为基础,一个一个的将核苷酸连接起来,形成一条新链,用于DNA复制,C错误;DNA聚合酶参与遗传信息的表达,D错误。] 2.某线性DNA分子含有5 000个碱基对(bp),先用限制酶a完全切割,再把得到的产物用限制酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关叙述错误的是(  ) a酶切割产物(bp) b酶再次切割产物(bp) 2 100;1 400;1 000;500 1 900;200;800;600;1 000;500 A.a酶与b酶切断的化学键不相同 B.该DNA分子中a酶能识别的碱基序列有3个 C.仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段 D.限制酶a和b切出的DNA片段能相互连接 A [限制酶作用的化学键都是磷酸二酯键,故A错误;a酶可以把原有DNA切成4段,说明有该DNA分子上有3个切口,即a酶的识别序列有3个,故B正确;b酶把大小是2 100的DNA切成大小分别为1 900和200两个片段,再把大小是1 400的DNA切成大小分别为800和600两个片段,说明b酶的识别序列至少有2个,仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段,故C正确;由图可以看出a酶和b酶切割后产生的黏性末端相同,它们之间能相互连接,故D正确。] 3.下图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性内切核酸酶。下列有关说法中正确的是(  ) A.抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来 B.一种限制性内切核酸酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列 C.图示过程是基因工程的核心步骤,所需的限制性内切核酸酶均来自原核生物 D.图示中构建基因表达载体时,只需用到一种限制性内切核酸酶 A [抗卡那霉素基因属于抗性基因,其存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来,A正确;限制酶具有识别特异序列的能力,一种限制性内切核酸酶只能识别一种特定的脱氧核糖核苷酸序列,B错误;图示表示基因表达载体的构建过程,是基因工程的核心步骤,所需的限制性内切核酸酶主要来自原核生物,C错误;由于抗原基因两端的限制酶的种类不同,所以图示中构建基因表达载体时,需用到PstⅠ、EcoRⅠ两种限制性内切核酸酶,D错误。] 4.下图甲、乙、丙分别是目的基因、质粒载体、重组DNA(重组质粒)的三个示意图,限制酶有BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。要获得理想的可表达目的基因的重组DNA,最佳的限制酶组合方式是(  ) A.用EcoRⅠ切割目的基因和质粒载体 B.用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和质粒载体 C.用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和质粒载体 D.用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和质粒载体 D [依题意并分析图示可知:只有用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和质粒载体,在构建的重组DNA(重组质粒)中,RNA聚合酶在插入目的基因上的移动方向才与图丙相同,A、B、C均错误,D正确。] 5.已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是(  ) A.基因工程的核心步骤是将目的基因导入受体细胞 B.将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,能生长的只是导入了重组质粒的细菌 C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的只是导入了质粒A的细菌 D.目的基因成功导入并表达的标志是受体细胞能产生生长激素的mRNA C [基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建,A错误;由于抗氨苄青霉素的基因未被破坏,所以能在含有氨苄青霉素的培养基上生长的是导入普通质粒A的细菌和导入重组质粒的细菌,B错误;由于抗四环素基因被破坏,所以在含有四环素的培养基上能生长的只是导入普通质粒A的细菌,C正确;目的基因成功导入并表达的标志是受体细胞能产生人的生长激素,D错误。] 6.某一质粒载体如图所示,外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活(Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因)。有人将此质粒载体用BamHⅠ酶切后,与用BamHⅠ酶切获得的目的基因混合,加入DNA连接酶进行连接反应,用得到的混合物直接转化大肠杆菌, 之后受体细胞的类型(对两种抗生素表现出抗

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