2020-2021学年全国五年级下册期末语文真题汇编 专题 11病句的辨析与修改（原卷版+解析版）

2020-2021学年全国五年级下册期末语文真题汇编 专题 11病句的辨析与修改（含解析+答案） 学校 班别 姓名 (2021·广东省·揭阳市普宁市五年级下册期末语文真题）下列句子没有语病的是（       ） A．多读书，可以丰富和提高我们的知识。 B．下课铃响了，争先恐后的同学们来到操场。 C．班子成员讨论并听取了李校长的报告。 D．孩子犯了错误，做父母的不应袒护他，而应该对他进行批评教育。 【答案】D 【解析】本题考查修改病句。 A项，“丰富知识”搭配正确，但“提高知识”搭配不恰当，建议删去“和提高”，改为：多读书，可以丰富我们的知识。 B项，“争先恐后”一般用来修饰动作的，而不是直接形容人物名词，应该把“争先恐后”放在“来到”前面，即改为：下课铃响了，同学们争先恐后地来到操场。 C项，根据实际逻辑，应该是先“听取”再“讨论”，该句的词序颠倒了，应该改为：班子成员听取并讨论了李校长的报告。 D项句子正确，没有语病。 (2021·江苏省·苏州市昆山市五年级下册期末语文真题）下列句子中没有语病的一项是（　 　） A．老师讲的知识我全懂了。 B．有很多同志感动得流下了激动的眼泪。 C．我们班人数是全校最多的班级。 D．为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好订正这道题。 【答案】A 【解析】本题考查学生病句辨析能力。 病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。 A 正确。 B 有误，病句中“感动”与“激动”意思重复了，去掉“感动得”或者“激动的”即可。 C 有误，病句中“人数是……班级”搭配不当，去掉“班级”即可。 D 有误，病句中“避免”与“不”意思重复，删去任意一个即可。 故选：A。 (2021·河南省·郑州市荥阳市五年级下册期末语文真题）下列句子中没有语病的一项是（       ） A．雷神山和火神山医院10天建成，让世界再次见证了“中国速度”。 B．能否会用简短的书信、便条进行交流，是《语文课程标准》对三四年级学生习作的要求。 C．为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校都加大了安全教育力度。 【答案】A 【解析】本题考病句的辨析。 常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 A项，正确。 B项，有误。本句两面对一面，把“能否”删除。 C项，有误，“为了避免溺水伤亡事故不再发生”意思是“为了溺水伤亡事故发生”，与句意不符，所以把“不再”删除。 (2021·重庆市·巫溪县五年级下册期末语文真题）下列句子，没有语病的一项是（      ） A．昨天下午下了整整一天的雨。 B．我们能否取得好的成绩，关键在于我们的努力。 C．牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。 【答案】C 【解析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 A．有误，前后矛盾，删去“下午”。 B．前后表述不一致，去掉“否”。 C．没有语病。 (2021·四川省·德阳市五年级下册期末语文真题）下列句子中没有语病的一项是（       ） A．听了老师的一番话，很受教育。 B．小明和小华建立了深刻的友谊。 C．我们要继承并发扬革命先辈的关荣传统。 【答案】C 【解析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。 A．有语病。缺主语，在“听了”前面加上主语“我”。 B．搭配不当，把“深刻”改为“深厚”。 C．没有语病。 (2021·湖南省·怀化市鹤城区五年级下册期末语文真题）下列句子中，有语病的一句是（        ） A．在优秀文学作品的影响下，你会发现自己少了一份庸俗，多了一份雅致。 B．共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。 C．历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。 D．继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。 【答案】B 【解析】考查病句辨析。 B项错误，搭配不当，“便捷”应改为“广泛”。 (2021·浙江省·台州市椒江区五年级下册期末语文真题）下列句子中，没有语病的一句是（       ） A．通过阅读名著，使我明白了许多做人的道理和生活的真谛。 B．