2020-2021学年全国五年级下册期末语文真题汇编 专题 08修辞手法+描写方法（原卷版+解析版）

2020-2021学年全国五年级下册期末语文真题汇编 专题 08修辞手法+描写方法（含解析+答案） 学校 班别 姓名 (2021·广东省·湛江市坡头区五年级下册期末语文真题）判断下列句子使用的修辞手法。 （1）虫子叫了，就像在说话似的。( ) （2）那猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。( ) （3）大虫吼一声，振得那山冈也动。( ) 【答案】 拟人   排比   夸张 【解析】本题考查学生对修辞手法的理解和掌握。 （1）结合“虫子”和“在说话似的”可知是把虫子当作人来写，所以是拟人句。 （2）结合“狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”可知句式一致，运用了排比的手法。 （3）结合“吼一声”和“山冈也动”可知是夸张的手法，强调突出了大虫声音很大。 (2021·湖南省·怀化市鹤城区五年级下册期末语文真题）下面句子修辞手法分析有误的一项是：（        ） A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张） B．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（反问） C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（比喻） D．小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人） 【答案】C 【解析】考查修辞手法。 C项错误，“花开了”“鸟飞了”“虫子叫了”是三个句式相同的句子，这是排比的修辞手法，把花、鸟和虫子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 (2021·河北省·张家口市阳原县五年级下册期末语文真题）写出下列句子主要运用的修辞手法。 （1）极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。( ) （2）拿笔的时候，全靠食指推动笔杆；遇到危险的事，都要食指去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，食指接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，食指消受的机会最多。( ) （3）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？( ) （4）这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。( ) 【答案】比喻  排比  反问  拟人 【解析】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 （1）本句把草原比喻为丝绒，运用了比喻的修辞。 （2）本句连用三个相同的句式，运用了排比的修辞。 （3）从“谁能一滴不掉？”可知运用了反问的修辞。 （4）从“榆树先呼叫”可知把“榆树”当作“人”来写，运用了拟人的修辞。 (2021·安徽省·安庆市怀宁县五年级下册期末语文真题）给下列句子选择恰当的修辞手法。 A．拟人     B．排比     C．夸张     D．反问 （1）那石猴与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。( ) （2）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。( ) （3）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。( ) （4）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？( ) 【答案】  B   C   A   D 【解析】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 1．排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。这是用“……为……”引导的排比句。 2．夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。这是夸张句，用“半天里起个霹雳，振得那山冈也动”来夸张描述大虫的吼声。 3．拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。把“山”赋予人的特点。运用了拟人的修辞手法。 4．反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。结合句子“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”可知是运用了反问的修辞手法。 (2021·安徽省·宿州市埇桥区五年级下册期末语文真题）下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（       ） A．白云从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。 B．威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 C．公路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 D．夜晚，岸边的华灯倒映在湖中，仿佛无数银蛇在游动。 【答案】A 【解析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 A．