8.1 憧憬美好集体 教案 2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

8.1《憧憬美好集体》教学设计 学习 目标 1.增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识；体会集体的力量来自团结。 2.掌握与人合作的技巧；形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。 3.掌握美好集体特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。 重点 愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。 难点 美好集体所具有的特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知：个人节奏与集体旋律的关系？ 回顾旧知 引导思考 讲授新课 一、共同的愿景 活动一：教材P72 运用你的经验 你憧憬的美好集体有哪些特征? 点拨： 美好集体应该是发展个性、相处融洽、共担责任的集体…… 美好集体应该是向上、包容、公平、合作的集体…… 活动二：探究“集体的愿景的含义、作用” 含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。 活动三：探究与分享P73 （1）你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么? 感受到集体的关爱和吸引,拥有充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。 （2）设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景? 民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活,有助于我们实现共同愿景。 小结：美好集体的作用有哪些？ ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 二、良好的氛围 活动四：探究与分享P74 张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 思考： (1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 提示：按实际情况回答即可。 (2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。 提示：根据班级的实际情况提建议。 教师归纳：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 活动五：探究与分享P74 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 思考： (1)如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ (2)你怎样看待上述同学的做法？ (3)请你猜一猜：那封信里写了些什么？ (4)你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ 提示：(1)面对同学的欺负，自己的心里会很难受、很委屈；面对班委会的帮助，心里充满幸福、温暖和感激。 (2)欺负小梁同学的行为是一种非正义的行为，会给小梁的心灵留下阴影，让小梁不能感受到美好集体的温暖。班委会同学关心和帮助小梁同学，以他们的关爱之心让小梁感受到了集体的温暖，能促进良好风气的形成。 (3)那封信里会写一些关心、鼓励小梁的内容。 (4)还可以给予小梁精神上的帮助，如多和小梁沟通交流、引导小梁参与集体活动、帮助小梁树立生活信心。 教师归纳：美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 活动六：飞行的大雁 大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈“人”字形或“一”字形。以这种方式飞行要比单独飞行多出12%的距离，飞行的速度是单独飞行的1.73倍。因为大雁在飞行过程中，一般是由一只比较强壮的大雁在前面开路，能帮助它后面或两边的大雁形成局部的真空，减少飞行的阻力，并且领头雁时常发出叫声，以此鼓励其他的大雁不要掉队。当领头雁感觉疲倦无力，另外的大雁会及时补上，以此保持飞行的速度，大雁就是通过这种团结协作的精神才完成长达1至2个月的飞行。合作可以产生一加一大于二的倍增效果。 老师提问：大雁的故事给我们什么启示？ 学生活动：讨论并回答。 老师总结：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主