专项4 古诗文默写-2022春七年级下册语文期末真题精选【王朝霞系列丛书】部编版 河南专版

期末复习小助手 神力量（或：邮票承载着中华文化的精神力量）。 (5)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (2)[示例一]第一枚邮票《国运昌隆》，除了展 (6)落红不是无情物化作春泥更护花 示邮票的面值和“中国邮政”“壬寅年”等相关 (7)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 字眼外，还描绘了一只气宇轩昂的老虎形象， (8)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 老虎身体浑实，四肢粗壮，静静伫立，目视前 (9)亭亭净植可远观而不可亵玩焉 方，不怒自威，让人感受到其威严的气质和王 3.(1)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 者气度。整张邮票传达出对国家蒸蒸日上的 旦辞黄河去暮至黑山头 美好祝福以及人民建设国家、发展国家的雄心 (2)会当凌绝顶一览众山小 壮志。 政入万山围子里 一山放出一山拦 [示例二]第二枚邮票《虎蕴吉祥》，除了展示邮 (3)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 票面值和“中国邮政”“壬寅年”等相关字眼 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 外，还描绘了面容温婉的虎妈妈带着两只小 (4)①双袖龙钟泪不干②万里赴戎机 ③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层 虎的温馨场景。整张邮票寓意儿孙兴旺、家 ⑤会当凌绝顶⑥一览众山小 庭美满。 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 4.(1)①超九成的受访者感到身边五谷不分的 (5)独坐幽篁里弹琴复长啸 青少年多。②学校开展农耕教育得到广泛 谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 支持。③受访者认为农耕教育对孩子品德 可以调素琴阅金经 箫鼓追随春社近 的养成具有很多积极意义。 衣冠简朴古风存 (2)[示例]小兰，我们去博物馆学习农耕文化， 不仅能认识更多的五谷和蔬菜，还能领悟到 专项5 文言文基础知识 粮食生产的不易，从而培养我们珍惜粮食、勤 1.(1)当道，当权。 (2)推托。 事务。 俭节约的好习惯。学习农耕文化有这么多好 (3)研究。 (4)粗略地阅读。 了解。 处，让我们一起参与其中，好吗？ (5)到，等到。 经过。 (6)另，另外。 擦拭。 专项4古诗文默写 2.(1)擅长射箭。 (2)自夸。 (3)点头。 1.(1)朔气传金柝(2)此夜曲中闻折柳 (4)气愤的样子。 (5)轻视 (3)惟解漫天作雪飞(4)濯清涟而不妖 (6)慢慢地。 舀取。 (5)前不见古人(6)荡胸生曾云 (7)打发。 (7)拄杖无时夜叩门(8)浩荡离愁白日斜 3.(1)出名，有名。 (2)这。 能散布很远的 (9)烟笼寒水月笼沙(10)闲敲棋子落灯花 香气，句中指德行美好。 2.(1)将军百战死壮士十年归 (3)博学的人。平民，指没有功名的人。 (2)马上相逢无纸笔凭君传语报平安 (4)调弄。 (3)念天地之悠悠独怆然而涕下 (5)指官府文书。 使…劳累。 (4)造化钟神秀阴阳割昏晓 形体、躯体。 5 河南专版语文七年级下册人教(9)(佛山市)周敦颐在《爱莲说》中用“ 期末复习第2步·攻专项 ”高度概括莲高贵、正直、庄重而不敢轻侮的气质与品格。 长监上激光洪天 3.主题型情境应用型默写。 专项4古诗文默写 (1)古诗文中常常出现地名，那些美丽的地方，不仅传承着地方特有的文化符号，也寄托着 七年级语文 诗人的内在情感。杜牧《泊秦淮》中“ ”点出了诗作描述的地点，也传达出了一种凄凉冷寂之感；李白《闻王昌龄左迁龙标 锁定期末高频考点，快速掌握 遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”点出了友人到达的地方之远，流露出依依 不舍之情；《木兰诗》中“ ”运用两个地名 1.直接型默写。 表现出木兰行军速度之快，也渲染了战事紧张之氛围。 (1) ,寒光照铁衣。(《木兰诗》) (2) ,何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） (2)获悉王同学入围“诗词大会”决赛，邻班好友给他发去祝贺短信：想不到你进步这么快， 真是“土别三日，即更刮目相待”。王同学读完信息后觉得瞬间有了十足的信心赢得决赛， (3)杨花榆荚无才思， 。(韩愈《晚春》) 于是用“ (4)予独爱莲之出淤泥而不染 。(周敦颐《爱莲说》》 ”(《望岳》)回复了自 己的好友。这时妈妈看到儿子如此高兴，劝诫他说：“‘ (5) ,后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》） (6) 决眦人归鸟。（杜甫《望岳》） ’(《过松源晨炊漆公店（其五）》)，保持好的心态才是比赛对你最重 (7)从今若许闲乘月， (陆游《游山西村》) 要的考验。” (8) 吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》) (3)(驻马店市)潜心读书有四种境界。“ (9) ,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） (刘禹锡《陋室铭》)，排除干扰，静下心来，此第一种境界；“采菊东篱下，悠然见南山”，沉醉 (10)有约不来过夜半 。(赵师秀《约客》) 其中，乐而忘我，此第二种境界；“ 2.理解型默写 (王安石《登飞来峰》)，登临顶峰，高屋建瓴，此第三种境界；“欲穷千