《逻辑与思维》5.2正确运用简单判断-2022年高中思想政治优秀公开课展示（统编版）

第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 第二框 正确运用简单判断 课型：问题综合解决评价课 一、正确的运用性质判断 所有 金属 都是 导电的。 某些 天鹅 不是 白的。 小刘 是 高中生。 依据质，分为肯定判断与否定判断 依据量，分为全称判断、特称判断、单称判断 全称判断 特称判断 单称判断 量项 主项 联项 谓项 （肯）具有某种性质 （否）否不具有某种性质 （肯）具有某种性质 【巩固训练】： 1.请分别找出下列句子中的量项、主项、联项和谓项？分类？ 某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:、“不该走的走了!”话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了:‘我错在哪儿? 此翁请客失败，他的判断出了什么问题?你能纠正他的错误吗? 此翁使用了两个判断 该来的没来! 不该走的走了! （所有）该来的没来! 省略全称量项的判断 （所有）不该走的走了! 补充完整 补充完整 更正 更正 （有的）该来的没来! （有的）不该走的走了! 【巩固训练】：2.准确运用性质判断量项时应注意的问题： 此翁请客失败，在于其使用性质判断时量项使用不当。 【巩固训练】：3.准确运用性质判断应注意的问题： ⑴不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 ⑵避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。 ⑶要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 例如：是一名党员。 所有的人都认同。 例如：中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。 例如：所有的高中生都是团员。 例如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。 (4)误用多重否定。 二、正确的运用关系判断 Q5:什么是关系判断？ Q6:关系判断是如何组成的（结构）？ Q7:关系判断的种类有哪些？ Q8：（正确运用关系判断的意义） /弄清不同对象之间关系的意义？ 一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。 这间房间里至少有几个人？他们之间是什么关系？ 祖父 孙子 （一位） （一位） 爸爸 叔叔 结论