2021-2022学年五年级下册数学第一单元 第1课时《从同一个方向观察形状图》（课件）

从同一个方向观察形状图 第一单元 观察物体（三） 配套人教版 1 输入标题 学习目标 经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，发展空间观念。 根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体，体会可能有不同的摆法。 准备好了吗？一起去探索吧！ 从同一个方向观察形状图 2 一级标题 输入标题 探究新知 复习引入 巩固新知 课堂小结 布置作业 一个立体图形，从正面看到的形状如下，你知道这是什么立体图形吗？ 我觉得是正方体，它的每个面都是正方形。 也有可能是圆柱体，圆柱体竖着放，从正面看也有可能看到的是正方形。 可能是长方体，特殊的长方体有两个面是正方形。 3 一级标题 输入标题 巩固新知 课堂小结 布置作业 复习引入 探究新知 操作探究 用4个同样的小正方体，摆出的几何体从正面看是 ，可以怎么摆呢？ 先想一想、再摆一摆验证 注：此图片是动画缩略图，学生借助此动画探究从一个方向看到的图形摆放小正方体。如需要使用此资源，请插入动画“【数学探究】根据从一个方向看到的图形摆放小正方体”。 4 一级标题 输入标题 巩固新知 课堂小结 布置作业 复习引入 探究新知 操作探究 用4个同样的小正方体，摆出的几何体从正面看是 ，可以怎么摆呢？ 也可以放在三个小正方体的前面。 三个正方体排成一排，还有一个放在任意一个小正方体的后面。 5 一级标题 输入标题 巩固新知 课堂小结 布置作业 复习引入 探究新知 操作探究 还可以把并排的三个小正方体中的一个往后移。 注意：拼搭的几何体小正方体之间是不能分开的。 用4个这样的小正方体，摆出的几何体从正面是 ，可以怎么摆呢？ 6 一级标题 输入标题 巩固新知 课堂小结 布置作业 复习引入 探究新知 感受一个方向的不确定性 你有什么发现？ 根据一个方向看到的形状图，我们可以摆出多个不同的几何体。 用4个这样的小正方体，摆出的几何体从正面是 ，可以怎么摆呢？ …… 7 一级标题 输入标题 巩固新知 课堂小结 布置作业 复习引入 探究新知 如果在下面这个几何体中再增加1个同样的小正方体，要保证从