2022年6月浙江省高考语文仿真模拟卷02（含考试版+全解全析+答题卡）

2022年6月浙江省高考语文仿真模拟卷02 全解全析 1．D【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。 A.“扎进”的“扎”应读“zhā”。 B.“擘画”的“擘”应读“bò”。 C.“淬火”的“淬”应读“cuì”。 故选D。 2．C【解析】本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。 A.反映：①反照。比喻把客观事物的实质表现出来。②转达。语境使用的是第一个义项，“吃商”表现一个人的精神状态，使用正确。 B.自得其乐：自己享受到其中的乐趣。形容很满足、快乐的样子。语境形容苏东坡落魄之时自己享受吃的乐趣，使用正确。 C.低微：微弱、细小，地位低下贫穷。语境有“俗”，应为“低俗”。低俗：低级而庸俗，与高雅相对。 D.也，表示同样。语境说人既能吃山珍海味，同样能吃粗茶淡饭，使用正确。 故选C。 3．C【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.丙处“高血压，高血脂，高血糖”属于词语并列，其中的逗号都应改为顿号。 故选C。 4．C【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A．成分残缺，“陷入”缺少相应宾语，在“损害”后补上“困境”； B．不合逻辑，“蝉联”是连续获得，可改为“获得”； D．句式杂糅，“聚焦科普和科学素质建设”和“科普和科学素质建设为核心”是两个句式，可改为“科普中国智库聚焦科普和科学素质建设”或“科普中国智库以科普和科学素质建设为核心”。 故选C。 5．D【解析】本题考查学生把握修辞手法的能力。 A.运用了比喻手法，将荣利比作浮云。 B.运用了比喻手法，将杨贵妃哭泣的情状比作春天带雨的梨花。 C.运用了比喻手法，将月亮比作玉盘。 D.运用了拟人手法，将花鸟当作人来写，它们也和人一样发愁。 故选D。 6．（1）北京冬奥会闭幕式上演中国式浪漫惜别 （2）①以中国汉字为灵感来源，以篆刻艺术为主要呈现形式，将冬季运动元素与中国传统文化巧妙结合；（形式）②以红色为底，代表着热情和希望，也为在春节期间举行的北京冬奥会烘托出喜庆气氛；（色彩）③每个图标用寥寥几笔就充分展现该运动最有特点、最优美、最成功的瞬间，构图简洁传神。（构图） 【解析】 （1）本题考查学生压缩语段之拟写新闻标题的能力。 材料一重点时间地点是“北京冬奥会闭幕式上”，事件是“东道主北京向各国运动员和嘉宾‘折柳’寄情，依依惜别”，简而言之，“‘折柳’惜别”；后文先介绍闭幕式的折柳送别表演，后介绍“折柳”的寓意，从中可看出，“折柳”是中国传统送别方式，充满诗意，富含浪漫，故而可以概括为“上演中国式浪漫（诗意）惜别”。最终统合为“北京冬奥会闭幕式上演中国式浪漫惜别”。 （2）本题考查学生图文转换能力。 此处图标共八个，要求阐释的是图标的“创意”，故而不是其中一个图标的寓意，而是寻找八个图标的共同点。 这八个图标第一个共同点，都是长方形红底白纹，这种造型来源于中国的印章阴文篆刻艺术，只不过把传统印章篆刻的文字化作了简洁的图形，展现出冬季运动元素与中国传统文化的结合。 印章的底色是红色，既是来源于传统印章的色彩，也象征着运动的热情，同时，由于冬奥会举行时间恰在春节期间，红色也烘托出春节的喜庆气氛、 每个图标的造型十分简洁，不求形似但求神似，如速度滑冰，其动作神韵展现出冲刺的强烈特征；花样滑冰，展现出舞蹈般的优美；空中技巧、雪上技巧等，都反映出该运动最突出的特征，抓取了最成功的瞬间，简洁传神。 7．C【解析】本题考查学生分析运用文中信息的能力。 A．专业性教育显然不是通识教育； B．是“以人才的培养取代人的培养”，“是一种严重的误导”，不是通识教育； D．“摆脱知识教育”与原文“但它是一种片面的理解”不吻合，通识教育并不排斥和摆脱知识。 故选C。 8．D【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D．“在公德培养的领域儒家文明也仍然有其价值”错误，原文为“在私德培养的领域，儒家文明仍有它的价值”，可知文中肯定“儒家文明仍有价值”是指其在私德培养领域。选项曲解文意。 故选D。 9．①儒家教育是一种臣民教育，在公德领域是不符合时代精神的。②在私德领域，一部分道德规范与价值标准不符合现代文明的标准。 【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 结合“儒家教育传统说到底是一种臣民教育，教人做一个好臣民……在公德领域里，儒家教育的内容是不合时代精神的”可概括出，儒家教育是一种臣民教育，在公德领域是不符合时代精神的。 结合“在私德领域，儒家传统中大量的内容也是与现代精神文明建设背道而驰的，一部分道德规范和价值标准不符合现代文明的标准，是需要被批判的”可概括出，在私德领域，一部分道德规范与价值标准不符合现代文明的标准。 10．表现“我”的矛盾心理，既关心又觉得过于冒昧，并且意识到多此一举的无能为力。 【解析】本题考查学生理解词语含义，分析人物心