第二单元 第3课 古代西亚、非洲文化（学案）-【成才之路】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修三新课程同步学习指导（统编版）

历史（选择性必修 3·文化交流与传播 RJ） 归国后,要求仿效中国”并结合所学可知,日本遣唐使 学习隋唐政治文化,并在归国后要求仿效中国,于是日 本政府 7 世纪中期实行了大化改新,B 项正确;农奴制 改革是俄国的改革,与材料无关,A 项错误;明治维新 是近代日本改革,与“隋唐时期”不符,C 项错误;根据 材料可知,日本遣唐使学习隋唐政治文化,并在归国后 要求仿效中国,进行大化改新,大化改新建立的并不是 政教合一国家,D 项错误。 5. C　 根据材料“15 世纪初的明代,中国著名航海家郑和 七次远洋航海,……之所以名垂青史,是因为它依靠的 不是坚船和利炮,而是宝船和友谊”可得出,习近平主 席赞誉郑和下西洋的和平方式,促进了中外友好往来, 故 C 项正确;“郑和实现了古代航海史上的伟大壮举” “中国明朝时期造船和航海技术高超” “郑和下西洋对 中国社会巨大推动作用”都不是材料主旨,故 A、B、D 三项排除。 6. C　 材料反映了法国在凡尔赛建造“中国宫”,并摆用中 国的青花瓷和丝绸,这体现了法国对中国建筑艺术的 借鉴及对中国物品的喜好,说明中华文化在欧洲得到 传播,故选 C 项;材料可以体现西方社会对中华文明的 借鉴,但体现不出相互借鉴,故排除 A 项;法国对中国 建筑艺术的借鉴,并不表明中国建筑水平就高于法国, 故排除 B 项;“中学西传”在丝绸之路开通后就已出现, 故排除 D 项。 第二单元　 丰富多样的世界文化 第 3 课　 古代西亚、非洲文化 基础必备·探新知 　 　 一、2. (1)①苏美尔　 ②楔形　 (2)②吉尔伽美什　 两河流域　 (3)①壁画　 ②亚述　 ③专制帝国 (4)①君权神授　 臣民　 ②古巴比伦　 二、1. 尼罗河　 2. (2)哲理　 (3)②神庙　 ③法老　 (4)①太阳历　 ②医学 三、1. 阿拉伯　 3. (1)《神曲》　 《终成眷属》 (2)②日环食　 ③《医典》　 4. 东西文化 史料探究·释疑难 　 　 探究 1: 　 　 提示 1:特点:涉及范围广,最为完整;法律法规严酷; “同态复仇”为原则,但维护统治者利益。 性质:奴隶主阶 级的法律。 　 　 探究 2: 　 　 提示 2:作用:规范民众行为,维护内部稳定;完善贸 易规则,促进经济发展;维护统治阶级地位;为国家的统 一作出贡献。 随堂训练·测达标 1. C　 材料中的观点表明古代北方印欧人及南方闪米特 人入侵美索不达米亚是为了肥沃的两河流域,说明古 代人口迁徙受地理环境的影响很大,C 项正确;题意没 有提及文明和历史的残酷,故排除 A、D 两项;题意只提 及地理环境的影响,而古代战争的目的不仅仅是大河 流域的争夺,故 B 项排除。 2. A　 材料明确表述了古巴比伦商业的发展对法律制定 的推动作用,这也正是法典中商务条文几乎占了法典 全部内容的一半的原因,A 项符合题意。 材料重点在 于解释法典产生的原因,而非其作用,排除 B 项;材料 说的是“国家、神庙、私人都积极参与商业活动”,而不 是参与商务法律条文的制定,故无法得出 C 项“直接推 动”的结论,排除;材料并未显示国王汉谟拉比在法典 制定中的作用,无法得出 D 项结论,排除。 3. B　 根据题干中“古代东北非地区”“古老文字” “写在 ‘莎草纸’上”并结合所学知识可知,古埃及象形文字符 合题意,故 B 项正确;殷商甲骨文是中国商朝时刻在龟 甲上的文字,与题干中“东北非地区” “写在‘莎草纸’ 上”不符,故 A 项错误;两河流域楔形文字与题干中“东 北非地区”不符,故 C 项错误;腓尼基字母文字是参照 古埃及的象形文字制定的,故 D 项错误。 4. A　 根据材料并结合所学知识可知,尼罗河流域不仅为 古埃及提供了肥沃的土壤,还提供了良好的自然屏障, 这有助于古埃及文明的稳定发展,其政权比较稳定,A 项正确;良好的自然屏障使其不易遭受外族的侵犯,不 易导致民族战争不断,B 项错误;其三面是沙漠,北面 三角洲地区也没有良好港湾,不易发展对外贸易,C 项 错误;根据材料“这些自然屏障使它得到了特别好的保 护”可知,材料强调了古埃及文明受地形影响而其政权 相对稳定,无法得出君主专制集权的结论,D 项错误。 5. C　 根据材料“它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的 几百个故事串联起来”可知《一千零一夜》中融合了多 个国家和地区的文化,说明阿拉伯继承融合世界各地 文化,故选 C 项;材料内容显示是故事的串联,而不是 历史资料的收集,A 项错误;材料没有涉及阿拉伯的疆 域,B 项错误;材料没有体现阿拉伯的社会生活,D 项 错误。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �