第二单元 6 我参与 我奉献-2021-2022学年小学五年级下册道德与法治优佳好练习册（部编版）

15　 四、简答题。 怎样才能维护公共秩序,共建有序生活? 1. 设想如果公共生活没有了秩序,会产生怎样的后果。 答:如果没有秩序,我们的生活将会出现一种无序化状态,社会将会混乱不堪,社会生产 和生活将无法正常进行。 2. 想一想,有了公共标志的提醒,人们是不是就会自觉遵守或维护公共秩序了。 答:遵守公共秩序要依靠人们的自觉,公共标志只是一种引导和提醒。 3. 阅读图片,说说每幅图中的不文明行为。 答:乘车不排队、踩踏草坪和宠物随地大小便、公共场所不佩戴口罩、公共场所大声喧哗。 4. 请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 答:(1)全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼,唱国歌。 (2)保持安静,专心听 讲,不随意触摸展品。 (3)遵守活动纪律,尊重他人,发扬不怕苦、不怕累的志愿精神,尽职尽 责完成任务。 6　 我参与　 我奉献 1. 能够友善待人,愿意帮助身边需要关爱的人。 2. 关心弱势群体,在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。 3. 自觉约束自己的言行,成为一个文明礼貌的践行者和传递者。 16　 一、填空题。 1. 　 　 　 　 是指不为获取任何物质报酬,主动承担社会责任,奉献个人时间和精力,开展 有益于社会或个人的活动的人。 2. 服务社会不分大事小事,生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的　 　 　 　 　 。 3. 温馨有活力的社区是社会和谐的基础。 建设美好社区需要我们积极参与　 　 　 　 　 , 主动承担　 　 　 　 　 。 4. 社区中的每个成员既是社区建设的　 　 　 　 ,也是社区建设的　 　 　 　 。 社区成员在 情感上的　 　 　 　 　 ,生活上的　 　 　 　 　 ,会让社区生活更有品质、更有温度。 二、选择题。 1. (　 　 )是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生 活共同体。 A. 农村社区 　 　 　 　 　 　 　 B. 传统行政村 　 　 　 　 　 　 　 C. 现代城市社区 2. “君子不吃嗟来之食”,这启示我们(　 　 )。 A. 关爱他人要讲究策略 B. 尽量不要接受他人的关爱 C. 不要轻易去帮助他人 3. 在积极参与社会公益活动的过程中,我们既承担了社会责任,又帮助了他人,并使自身 的价值在奉献中得以提升。 下列不属于参与社会公益活动的是(　 　 )。 A. 和贫困山区孩子进行手拉手帮扶活动 B. 在学习上积极主动、精益求精、追求卓越 C. 参加学校组织的到敬老院送温暖活动 4. (多选)我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱,我们应当(　 　 )。 A. 平等地对待他们 B. 自觉维护他们的合法权益 C. 为他们提供力所能及的帮助 17　 三、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 文明有礼是空洞的口号。 (　 　 ) 2. 《邻里公约》就是个“紧箍咒”。 (　 　 ) 3. 公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。 (　 　 ) 4. 每个社会成员都要肩负应尽的责任,多理解他人,为他人着想。 同时,我们也需要国家 和社会在制度、设施等方面提供有效保障。 (　 　 ) 四、简答题。 我们可以参与哪些公益活动? 言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1. 礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。 2. 用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。 如日常使用的“请”“谢谢”“对不起”等,第二人 称中的“您”字等。 初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教”;麻烦别人称 “打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”;等等。 我们要努力养成使用敬语的习惯。 如今,我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”“请”“谢谢”“对不起”“再见”。 这十个字体现 了说话文明的基本的语言形式。 1. 小娟的故事带给我们什么启示? 答:微小的公益力量会产生巨大的能量;爱心会得到传递。 18　 2. 你如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”? 答:服务社会不分大事小事,只要是友爱的公益行动,再小的力量也会因为积累而变得强 大。 因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。 公共生活靠大家 我们的公共生活 认识公共生活 维护公共利益 { 建立良好的公共秩序 公共生活需要秩序 共同建设有序生活 { 我参与　 我奉献 友善相待 文明有礼 服务社区 参与公益 ì î í ï ï ï ï ï ï ïï ì î í ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ïï 1. 生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参观,去集市购物,去医院就诊……　 电影院　 、 　 博物馆　 、　 集市　 、　 医院　 等场所都是公共空间。 人们在公共空间中的生活,构成了 我们的　 公共生活　 。 2. 公共生