3.3 连减的简便运算（课件PPT）-【教材解读】四年级数学下册（人教版）

3.连减的简便运算 　第一组（男生做）　　 第二组（女生做） 　　　　　　 小组竞赛 136－65－35 136－（65＋35） 362－87－113 362－（87＋113） 545－149－251 545－（149＋251） 你发现了什么？ 复习旧知 2 观察图片，你能得到哪些数学信息？ 还剩多少页没看？ 这本书一共有234页 昨天看66页 今天看34页 根据这些信息，你能提出什么问题？ 新课引入 234 －66－34 这本书一共有234页，昨天看66页，今天看34页，还剩多少页没看？ 1.自己计算； 2.在小组内，说说你的方法； 3.小组内讨论，对比几种方法，你认为什么方法计算起来最简便？为什么？ 探究新知 ＝234－（66＋34） 方法一 234－66－34 ＝168－34 ＝134 ＝234－100 ＝134 ＝134 ＝200－66 ＝234－34－66 234－66－34 234－66－34 凑整 简便 哪种方法最简便？ 方法二 方法三 从这两种简便计算的过程中，你发现了什么？ ＝234－（66＋34） ＝234－100 ＝134 ＝134 ＝200－66 ＝234－34－66 234－66－34 234－66－34 凑整 简便 方法二 方法三 ＝200－66 ＝234－34－66 234－66－34 ＝234－（66＋34） ＝234－100 ＝134 234－66－34 234－66－34＝234－（66＋34） 234－66－34＝234－34－66 ＝134 方法二 方法三 你能描述一下这两个等式吗？ 一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。 一个数连续减去两个数，交换减数的位置，差不变。 234－66－34＝234－（66＋34） 234－66－34＝234－34－66 868 －52－48＝ 868 （52＋____） 415－74 － 26＝____ （____　 ____） a － b － c ＝____ （____　 ____） 　1.在 里和　　上分别填合适的运算符号或数字。 － c 48 － 415 74 ＋ 26 a － b ＋ 巩固练习 2.用自己喜欢的方法计算，看谁算得又准又快！ （1）528 － 53 － 47 （2）545 － 167 －145 （3）487 － 187 － 139 － 61 （4）169 － 25 － 25－50 （1）528 － 53 － 47 　 ＝528－（53＋47） ＝528-100 ＝428 （2） 545 －167 －145 　＝（545－145）－167 　＝400－167 　＝233 （3）487 －187 － 139 － 61 　＝（487－187）－（139＋61）　　　 　＝300－200 　＝100 （4）169 － 25 － 25－50 　 ＝169－（25＋25＋50） ＝169－100 ＝69 一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。 一个数连续减去两个数，交换减数的位置，差不变。 根据数据特点，合理应用减法的性质可以使部分连减算式变得简便。 连减运算 课堂小结 有志者事竟成 $