内容正文:
【新教材•必修一】2023-12【控制变量和设计对照实验】
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【教学过程】
Teaching Process
1.概念图
3.教学总结、综合
2.课堂教
学内容
4.课堂练习巩固
考纲要求
能力要求
实验原则
实验变量
解题思路
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实验:
提出问题
作出假设
设计实验
进行实验
分析结果
表达与交流
设计
方案
预期结果
概念图
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纵观近5年各省自主命题以来,都以能力立意为出发点,在考试大纲四大能力 要求中,特别突出实验能力和理解能力的考查。
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一.明确2022考试大纲考查的四大能力
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①实验目的: 明确要干什么?
②实验原理: 明确实验的依据是什么?
③实验材料: 科学合理,易得.
④主要步骤: 取材分组;设置变量;观察记录
⑤做出预期或分析结果
⑥观察收集实验数据
⑦得出结论
2.2022考试大纲中关于实验能力的要求
一.明确2022考试大纲考查的四大能力
(1)独立完成“知识内容及要求”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的活动和技能综合运用。
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2.2022考试大纲中关于实验能力的要求
(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
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一.明确2022考试大纲考查的四大能力
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1、对照原则
对照组:一般来说,是指保持原有状态(未做处理)或已知影响因素所造成结果的一组实验。
实验组:人为改变条件(人为特别处理)或未知实验结果的一组实验。
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二.实验设计应遵循的原则
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(1)空白对照:指不做任何处理的对照组。
例如1:观察唾液淀粉酶的催化作用,向甲试管加入稀释的唾液,向乙试管加入等量的蒸馏水,一起进行37℃水浴,比较它们的变化。
这样甲为实验组,乙为对照组,即为空白对照。
例如2:探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中的“加等量清水”
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1、对照原则
二.实验设计应遵循的原则
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例如3:DNA的鉴定
对照组
(DNA)
实验组
(DNA+二苯胺)
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1、对照原则
二.实验设计应遵循的原则
(1)空白对照:指不做任何处理的对照组。
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例如4:蛋白质的鉴定
1
2
(1)空白对照:指不做任何处理的对照组。
1、对照原则
二.实验设计应遵循的原则
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(2)自身对照:指实验与对照在同一对象上进行。
例如1:“植物细胞质壁分离和复原”实验中,加蔗糖溶液前的洋葱表皮细胞为对照组,加蔗糖溶液后的洋葱表皮细胞为实验组。(在清水处理下,复原后状态与质壁分离状态又形成对照 )P一65
表示正常洋葱表皮细胞
表示明显发生质壁分离
所以自身对照的关键是:
要观察实验处理前后实验材料的变化。
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1、对照原则
二.实验设计应遵循的原则
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(2)自身对照:指实验与对照在同一对象上进行。
例如2:探究"酵母菌种群数量变化实验"酵母菌每天的数量变化可形成前后自身对照。P选二11
1、对照原则
二.实验设计应遵循的原则
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(2)自身对照:指实验与对照在同一对象上进行。
所以自身对照的关键是:
要观察实验处理前后实验材料的变化。
例如3:变形虫分割实验。 P一55
1、对照原则
二.实验设计应遵循的原则
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(2)自身对照:指实验与对照在同一对象上进行。
所以自身对照的关键是:
要观察实验处理前后实验材料的变化。
例如4:蝾螈受精卵横缢实验。P一55
1、对照原则
二.实验设计应遵循的原则
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例如5:设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐,某同学的构思大致如下:本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照;以及乙组中实验前(无X)与实验后(有X)之间的自身对照
二.实验设计应遵循的原则
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(3)条件对照:指对照组中的实验材料虽加以某种处理,但这种处理也是作为对照,目的是增加实验的可信度。