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五年级第二学期学习评价(2) (五)写出下列句子所用的参辞方法。(4分) 1那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 语文 2.他红着根睛,像一头发轻的的子样子十分可怕。 3.大虫见微他不着,巩一★,却做半天里起个露雳,振得那山冈也动。 4.在风光将瓶的士来芒潮上,在无边无报的非洲大沙漠中,在携波万项的大海中, 题号 三 四 五 成绩 在藏峨是奇的高山上,我都看到过月亮。 得分 (六按要求完成句子练习,(5分) 1遗其泪尽朝尘里,南望王师又-一年。(写出诗句的意思) 、基础乐园。(37分) (一拼一拼,可出同音字。(4分) ying(桃( )儿 xiong慈( 细 2者葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。"(改为第三人称转述句】 in( )习 bang )文( )大接圆 (二看拼音,写词语。(10分)】 3.我太小,拿不动勤头。 相父就把勤头杆拔下来,让段单拿着那个前头的“吴 geng yun cheng ren n han 来铲。(用合适的关联词把两句话合为一句话) ni ding shu zhan xin rong xing yf chan 4.想象下面例句中描写的情景,承样子写一写 封 例:热一八月,天多热,鸡热得弃拉着奥膀,判热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。 (三选择题。(6分】 1.下列字体中.( )是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 A金文 C最书 5.体会下面人物的内心,厘样子写一写下面的情景。 B.小篆 D.甲骨文 例:从见到这封电报起,毛主席整整一天设说一句话,只是一支接着一支地吸着烟 2我们要搬家了,很多旧东四对我来说已经是“{ ”。 A.外缓打灯笼—照旧(舅) B,梁山泊的军师一无(吴)用 打碎了花瓶: C四月的冰河—开动(冻)了 D.成菜烧豆所一右言(盐)在先 3.下列诗句中加点字词的意显不正确的一项是( 二知识回顷。(9分) 线 A.童孙未解供耕织,也榜桑阴学种瓜。(常近) 1,古诗词是我国传统文化中的艺术瑰宝,其中 短莆无 B.稚子金盆说晓冰,形丝穿取当银征。(幼小的孩子) 腔信口吹”写出了孩童的调皮天真,悠闲在:“黄河远上白云间, C,白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。(青年时期:年纪轻】 “为我们减绘了边塞地区壮拥、荒凉的录色:而 D.三万里河东人海.五千仞屈上鉴天:(碰到天,形容极高) (圆)补充词语,并逃词填空。《8分) 不破楼兰终不还则是一份边关将士们图第有力的餐言。 机(算半夜(()( )所想 2学习了(关于“李“姓的历史和现状的研究报告》,我们知道历史长河中“李姓名人辈出, 康然( )( ()自禁舍己( 有汉代的军事将领 唐朝大诗人 1矜持不荷, 是每个共产党员具备的美德 3(餐阳冈)迹自元末明初 (谁)写的 》:(粗父的阀于) 2周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮 我真比不上他!“ 文表达T“我” 的思想感情 好锌估 五年级请文2100(第1页〔共8置》 五年盛语文(2到100{第2页(共8西 3“鸡人微微一笑,说:'沃克原生,你说我是羊人,我就是军人吧。“这句话是对刘伯承的 4,你对青山处处建息骨.何须马苹素尸还”的理解是 描国和 描写,说明刘伯承 (3分】 4,结合选文,请你说说沃克医生断定刘伯承是军人的原因是什么?(3分) 三、综合实践。(4分) 1950年10月,中国人民藏舟应朝解玻购的请是,作出“找美接朝,保家卫国"的决策。 英雄的中国人氏志怎军雄超划、气吊昂跨过荷绿江,历经两年零九个月的浴血存战,煮得了 抗美提翻战伞的佛夫胜利。 2021年10月,随着电影(长津湖》的上使,某市开展了中国人民志愿军抗美援蓟出国 (二)汉宇故事会(11分) 作战1周年的纪念活动,对抗美援朝战争中的英雄事迹进行了回顾。如果你也参加了此 A情字键 次活动,而对战斗英雄们的呢像,你会对他们说些什么? 有四个农民,边喝茶边种天。其中一位农民说:”喻们说一可键清,花句己的姓说出来 好吗?”其余三人都表示网意。 一个北先说:四个山字尖对尖:第二个话:四个主宇种围圈:第三个说:四个口子嘴对 嘴:第四个说:两个日字紧相连 说完,卖茶的老汉谏趣地说:“原来你们四位用性啊!“ 小胡友,你能精出他们四个人姓什么吗? B江心有藏 很久很久以前,有一个商人,他很有线,可就是盘于里的墨水不多。一天,他带了许多 四、阅读。(20分】 (一)军神<节选>(9分) 钱,与几个欣计一起乘帮沿江而下,到外地去进赁。 重庆特江门外,一个德四人开没的诊所里,医生沃克 这天,船行到一个地方,远远地爱见江中有一座很高的石使,再龙近一点儿,延能隐德 约约地看见上面雷的宇呢, 烤坐在来后。他夹也不格,冷冷地同:“你叫什么名字?” 船行得很快,当商人有清石是上击的最大的三个宇时,他一下子冒出了冷汗,大或建: “刘大