1.7 连词-新编高考日语【导学教程】一轮总复习课件

第七节 连词 【考纲解析】 连词是考纲知识点，也是每年必考的考点，通常四篇阅读理解中会出2～4道题来考查连词表示上下文逻辑关系的用法。阅读理解的每道题分值是2.5分，如果考查两道题，那就是5分！如果考查四道题（比如2017年的四篇阅读理解每篇各考了一道连词题），那就是10分！所以要高度重视并熟练掌握考纲所列所有连词的意义和用法。 连词的分类及用法 【知识解析】 1．连词的定义与分类 用在词与词、词组与词组、句子与句子、甚至段落与段落之间，表达某种逻辑关系，起承上启下或者转折过渡等作用的没有活用变化的独立词称为连词。连词可以表达并列、选择、因果、转折、假设、让步、转化话题等各种逻辑关系。善用连词，能让口语表达或者写作文章条理清晰、层次分明、结构清爽、文脉流畅。连词与其他词类之间没有修饰与被修饰的关系。另外，连词和接续助词表达的语法意义和逻辑关系是一样的，主要区别在于在句子中的位置不同，连词用在句子的句首或句中，而接续助词则必须用在前一个句子的句尾。 考纲所列连词按照语法意义分类如下： 2．易错连词用法讲解 （1）「さらに」「しかも」 表示在前述内容的基础上并列地补充性质相同或相近的同类信息，意为“而且”“加之”。 ★人間にとって，森は第一に生産資源である。そして環境資源でもある。さらに文化的な資源でもある。（2005:阅三） ★逆に，朝食は最もエネルギーが消費されやすい時間帯での食事と言える。さらに睡眠中の飢餓状態も朝食によって解消されるから，やはり朝食は抜くべきではない。（2016:阅三） △日が暮れて，しかも雨まで降ってきました。 （2）「そして」 ①表示并列或累加，意为“而且”“并且”。 ★休みの日でも夜は早く寝ましょう。そして，朝は早く起きましょう。（2001:24） ★プレゼントは小さくて，そして軽いものがいい。（2004:34） ②连接同一主体的两个动作，两个动作有内在的联系，后项多为前项的补充说明，侧重的不是时间顺序的先后，而是自然的衔接，意为“接着”“然后”“并且”。 ★また，自分にとって本当に必要なものかどうか，買う前に考えるようになった。そして，必要ないと思うものは諦めて買わないようにすると，不思議なことに，少し日が経つと，「まったく必要なし」という気持ちになっているのだ。（2018:阅二） ★話をなんとか予定の時間どおりにすることができた。そして大きな拍手までいただいた。（2013:阅四） （3）「それから」 ①表示按照时间顺序陈述先后发生的动作行为，意为“然后”“接着”。 ★「朝読」とは朝の読書運動のことで，授業前の10分間，先生と生徒たちが自分の好きな本を読み，それから授業始めるものである。（2020:阅二） ②表示补充、追加，意为“另外”“还有”。 ★当時の子供たちの遊ぶ場所は，家の中ではなく，原っぱや空き地，それから今ほど車が多くなかった道路であった。（2010:阅二） ★書道をやると，まず集中力が身に付きます。……。それから，道具を扱う力が身に付きます。（2019:阅三） （4）「それに」 用于表示前后句的内容为累加关系，意为“并且”“再加上”，多用于口语。后面的句子不能用意志表达形式。 ★あの店は値段も安いし，人も親切だし，それにいいものがたくさんある。 （2008:35） （5）「また」「なお」 「また」作连词用时表示对前述内容进行新内容的补充、添加，意为“并且”“同时”。 ★また，自分にとって本当に必要なものかどうか，買う前に考えるようになった。（2018:阅二） ★子どもたちは，道具の正しい扱い方には意味があると学ぶのです。また，自分の道具を自分で準備したり片づけたりするのも大事な勉強です。（2019:阅三） 「なお」作连词时表示对前句内容进行必要内容的补充、添加，意为“另外”“再者”。书面语，多用于信函、告示等文体。 △この著作についてのご意見を聞かせていただきたいです。なお，お便りは葉書でお寄せください。 △飲み物はご自由にお取りください。なお，一度使ったコップはカウンターへお戻しください。 （6）「だから」「ですから」　 放在句首，表示前后两句之间是因果关系，后面的句子可以是表示祈使或推测的句子，意为“所以”“因此”。「だから」是一般说法，而「ですから」是比较礼貌的说法。 ★調査では，必要な睡眠時間は人によって違うということが分かった。だから，わたしたちが必要とする睡眠時間は，昼間に眠くなければそれで十分なのだ。（2017:阅三） ★言葉には心が現れてきます。だから，言葉が乱れてくることは，心が乱れていることの現われなのです。（2018:阅四） （7）「そこで」「それで」 「そこで」表示承接前句叙述的事情或者出现的某种状况，在后面句子补充新出现的、与该事情或状况密切相关的事情或者