第一单元 3 回忆鲁迅先生（节选）（课件PPT）-【教材解读】七年级下册初一语文（部编版）

回忆鲁迅先生 萧红 被誉为“30年代的文学洛神”的她，是民国四大才女中命运最为悲苦的一位，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒以及与命运一次次的搏击。 猜猜她是谁？ 萧 红 揩（ ） 碟（ ） 调羹（ ） 薪金（ ） 草率（ ） 抹杀（ ） 绞肉（ ） 咳嗽（ ） 校对（ ） 深恶痛绝（ ） 测测知多少？ 1.读一读字音 kāi dié gēng xīn shuài mǒ jiǎo sou wù jiào 预习反馈！ 2.考一考词语 根据意思，写出词语： 一概不计；完全勾销。（ ） 安稳。（ ） 厌恶、痛恨到极点。（ ） 心里怀有的念头。（ ） 按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。（ ） 抹杀 安顿 深恶痛绝 存心 校对 预习反馈！ 试试概括力 本文作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？ 1.笑声明朗 2.走路轻捷 3.留客吃饭 4.调侃玩笑 5.感染快乐 6.阅读来信 7.随意处理校样 8.许先生忙碌的工作 9.看电影的路上 10.先生的休息 11.先生陪客 12.吃鱼丸 13.认真对待包纸 14.对待工作和休息 1.刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了。 品品其语言 这些动作表现出鲁迅精干敏捷的性格特征，以及一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。 用“圈点批注”的读书法，选择语句加以品析，并且交流心得。 2.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己的心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。 3.许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 萧红深受鲁迅爽朗笑声的感染，也学会用好心情回报鲁迅，这句话充满着温馨和谐与其乐融融。 4.但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年人的关心和爱体现无遗。 通过生活场景和语言品析，说说鲁迅是一个怎样的人？ 可敬的长者，可亲的父亲；有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。 伟大而平凡，生活平凡随意，为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定。 思考： 评价： 想想其写法 1.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐，你认为呢？ 从文章的内涵看，它并不散漫，而有内在的中心。“全文集中写鲁迅忘我工作，牺牲休息，疏于保健，于积劳成疾之时，生命不息，战斗不止；克己待人、待客、待亲”的精神风貌。又写了不少鲁迅或如常人或不同于常人的个性特点。对这个精神风貌和个性特点没有一句是抽象说的，而统统散见于日常生活、工作琐事中。 2.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否可以？为什么？ 可以。这篇怀人散文内容涉及多个方面，没有严格的逻辑顺序，有时会形成某种断裂。这表明，这是一篇情绪化的文章，感情的线将素材织成一幅清晰的画面。 3.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，作者是如何处理这些事情的？ 本文的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。但动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处是通过女性视角的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。 作为回忆性散文，本文有哪些写作特点呢？ A.史传性与文学性并重——以亲历亲闻亲见，缅怀崇敬之人。 B.撷取生活琐事捕捉细节——细心体察，小中见大，细节描写，真情毕现。 C.语言质朴浅白清新隽永——用语从容，似毫不着力，平静的叙述下涌动着深沉的感情。 思考： 验验你所得 1.听写词语 咳嗽 调羹 抹杀 轻捷