第三单元 12 台阶（课件PPT）-【教材解读】七年级下册初一语文（部编版）

台阶 李森祥 1 学习目标 1．理清小说的行文脉络，感知小说内容。 2．学习细节描写对刻画人物的作用；学习本文围绕“台阶”组织材料的写法。 3．把握“父亲”这个形象的特点， 理解作品的思想感情。 2 走近作者 　　李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代小说家。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人（尤其是农民）的质朴形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。还著有长篇小说《传世之鼓》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。 3 写作背景 　　《台阶》源自作者对农村生活的深刻感受。李森祥青年时即远离故乡，投身军营。时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆，这种回忆成为他小说创作的契机。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 4 基础积累 1．读准字音 凹凼（ 　 ） 　　　 尴尬（ 　 ） 烦躁（ 　 ） 　　　嵌着（ 　 ） 黏性（ 　 ） 　　　胯骨（ 　 ） 门槛（ 　 ） 　　　磕烟灰（ 　 ） gān gà qiàn āo dàng zào nián kuà kǎn kē 5 2．理解词语 若有所失: 低眉顺眼: 筹划: 微不足道: 大庭广众: 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 驯良顺从。在文中指忠厚老实，安守本分。 ①想办法；定计划。②筹措。 非常渺小，不值得一提。 人很多的公开场合。 6 整体感知 1．本文的线索是什么？围绕这条线索，叙述了什么事？父亲为此做了什么准备？ 2．概括小说的开端、发展、高潮和结局。 3．从这些事中可知父亲是一个怎样的人？ 4．文章主要写父亲造九阶新屋，为什么造新屋的过程却写得简略？ 7 1．本文的线索是什么？围绕这条线索，叙述了什么事？父亲为此做了什么准备？ 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 父亲与台阶的故事 台阶低　地位低 台阶高　受尊重 父亲：人老体衰 台阶 8 开端： 发展： 高潮： 结局： 2．概括小说的开端、发展、高潮和结局。 梦想造台阶 漫长的准备 建造新台阶 新屋落成，人老了，身体垮了 9 3．从这些事中可知父亲是一个怎样的人？ 父亲是一个有志气的人， 父亲是一个要强的人， 父亲是一个老实厚道的人， 父亲是一个勤劳的人， 父亲是一个朴实的人， 父亲是一个坚忍不拔的人， 父亲是一个谦卑的人。 10 4．文章主要写父亲造九阶新屋，为什么造新屋的过程却写得简略？ 　　文章标题是《台阶》，建造高台阶才是父亲的目标和追求，因此造屋的过程可以略写，留下更多的笔墨写造台阶，这样主次分明，更能突出主题。 11 合作探究 1．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”? 2．新台阶砌好后，父亲为何反而处处感到“不对劲”了? 3．作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨? 4．从父亲苦干大半辈子盖起新屋、砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示? 12 1．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”? 　　因为在乡邻们看来，台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看；“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。 2．新台阶砌好后，父亲为何反而处处感到“不对劲”了? 　　台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，一下子难以消除，所以台阶高了，反而处处感到不对劲。 13 3．作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨? （1）从三块青石板的来历可知当年的父亲身强体壮，与后面父亲闪了腰形成对比。 （2）写年幼的“我”在台阶上跳上跳下，到后面九级台阶建成后，“我”已经是大人了，可见父亲建新屋的时间之长。 （3）写粗糙的石板、父亲的脚板，暗示了当年家庭条件之差，也写出了父亲终年辛劳的形象。 （4）写父亲在台阶上的坐姿，也说明了台阶之低，并暗示了父亲对高台阶的渴望。 14 4．从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示? 　　从文中父亲身上，我感到了坚持的力量。他生活的年代，起房造屋的条件非常艰苦，凭借愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，最终建成有九级台阶的新屋，实现了自己的愿望。由此我坚信：无论在什么条件下，我们只要坚持自己的梦想并付诸行动，就一定会成功。 15 细节探讨 1．第五段中详写父亲洗脚有何作用? 2．“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲怎样的心理? 3．如何理解文章倒数第三段的内容? 16 1．第五段中详写父亲洗脚有何作用? 　　详细描写父亲洗脚，说明父亲脚上的泥沙太多，表现