第九单元 第一章 生物的分类 章末整合-八年级生物下册【天梯学案】初中同步新课堂（鲁科版）五四学制

章末整合 第贝单元 章术整合 思维导图 形态结构 植物的分类依据 被子植物的重要依据： 外部形态结构 生 尝试对生物进行分类 物 动物的分类依据 生理功能 分 细菌、真菌的分类依据：形态结构特征 由大到小： 从种到界 分类单位 是最基本单位 分类单位越小，所包含的生物种类越少，它们的 越近 答案：花、果实和种子 内部构造界、门、纲、目、科、属、种种亲缘关系 ++。+++十++…++++…十…+…+…++。++…+++…+++…+…+n++…++++++++++…+++++ 考点罗列 综合提升 )>>考点1动植物的分类 1.在生物分类学中，章鱼和鲸鱼都不属于鱼类，其分类 1.(2020·青海)若把虎、鹤、鱼分为一类，把螳螂、蚯蚓、 的依据是 () 蜈蚣分为一类，这种分类方式的主要依据是() ①形态结构②名称③生理功能④不同用途 A.是否有脊柱 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ B.生殖方式是否胎生 2.画家笔下的动物各具特色：“马”的奔放、“虾”的活 C.体温是否恒定 泼、“鹰”的冷傲、“牧童与牛”的闲适，都给人带来美 的感受。上述动物中把虾归为一类，把马、鹰、牛归 D.是否用肺呼吸 为一类不会依据 () 2.(2020·娄底)小王同学在调查校园内的植物种类 A.是否体温恒定 B.是否有脊柱 时，把记录的植物归为两类：①杨树、柳树、樟树、月 C.是否胎生 D.是否用肺呼吸 季等；②银杏、水杉、松、柏等。则该同学的归类依据 3.若将“葫芦藓、肾蕨、松树和向日葵”分为两类，分类 是 () 依据可以是 () A.是否产生种子 A.植物能否产生种子 B.种子中子叶的数目 B.种子是否裸露 C.种子是否有果皮包被 C.子叶有一片或两片 D.花的形态结构 D.细胞有无叶绿体 )》考点2生物分类的单位 4.如图是一个动物检索表，图中②和③代表的动物分 3.(2020·威海)下列分类等级中，包含的生物种类最 别可能是 () 少、亲缘关系最近的是 动物 A.纲 B.科 C.属 D.种 4.(2020·巴中)下列有关分类单位的特征的解释，正 无脊椎动物 脊椎动物 确的是 ( A.分类单位越大，所包含的种类越少 身体表面 身体表面 变温 恒温 有外套膜 有外骨骼 B.分类单位越小，物种的共同特征越多 ⊙ ② ③ ④ C.同一分类单位中，物种的特征是完全相同的 A.蜈蚣和草鱼 B.蚯蚓和鳄鱼 D.分类单位越小，所包含的种类越多 C.蜘蛛和麻雀 D.河蚌和蜥蜴 59 天梯学案 初中同步新课堂·生物八年级下册) 五四制 5.如下表为常见的四种蔬菜在分类中的位置，请判断 10.某同学绘制了动物分类示意图，下列叙述不正确的 哪两个物种的亲缘关系最近 是 ( 动物 名称 韭菜 芹菜 胡萝卜 白萝卜 ◇ 种子植物门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 有脊柱 无脊柱 单子叶 双子叶 双子叶 双子叶 纲 植物纲 植物纲 植物纲 植物纲 令 百合日 伞形目 伞形目 白花菜目 体温会变化 有翅 没有翅 ① 4 科 百合科 伞形科 伞形科 十字花科 属 葱属 芹属 胡萝卜属 萝卜属 卵生 ② 有口有肛门 有口无肛门 ③ A.韭菜和芹菜 B.胡萝卜和白萝卜 ⑤ ⑥ A.a处填体温恒定 C.韭菜和白萝卜 D.芹菜和胡萝卜 B.海狮属于类群② 6.下列关于马在分类上隶属关系排列有科学性的是 C.水蛭属于类群⑤ ( D.④都是完全变态发育 A.马隶属于马科、马属、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物 11.(2019·聊城)如图是几种动物的分类表，下列叙述 门、脊椎动物亚门、动物界 不正确的是 B.马隶属于马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊椎动物亚 日 肉食 门、脊索动物门、动物界 科 猫 C.马隶属于马科、马属、哺乳纲、奇蹄目、动物界、脊 索动物门、脊椎动物亚门 属 猫 豹 D.马隶属于马属、马科、哺乳纲、奇蹄目、脊椎动物亚 种 猫虎 豹 狗 门、脊索动物门、动物界 A.豹和虎之间的共同特征最多 7.(2019·巴中)关于生物各类群之间的关系，下列说 B.猫和豹属于同科动物，有共同特征 法正确的是 () C.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 A.所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 D.狗与虎分属两科，没有亲缘关系 则越小 12.(2019·日照)“种”是最基本的分类单位，同种的生 B.所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系 物 () 则越大 A一定属于同一个“属” B.基因组成一定相同 C.它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远 C.生活环境一定相同 D.它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近 D.适应环境的能力相同 8.大蒜与大豆在分类上是同门不同纲，大蒜与君子 13.(2019·烟台)春夏盛开的月季(Rosa chinensis)让 兰在分类上是同科不同属，下列说法