内容正文:
数学(选择性必修·第三册 RJA)
改为计算 Cn - mn ,这样可以减少计算量;第二个性质是根据需要
将一个组合数拆解成两个组合数或者把两个组合数合成一个
组合数,在解题中要注意灵活运用.
关键能力·攻重难
典例试做 1:D 组合问题与顺序无关,排列问题与顺序有
关,D 选项中,选出的 2 名学生,如甲、乙,其中“甲参加独唱,乙
参加独舞”与“乙参加独唱,甲参加独舞”是两个不同的选法,因
此是排列问题,不是组合问题,选 D.
对点训练 1:解法一:可按 AB→AC→AD→BC→BD→CD 的
顺序写出,即
∴ 所有组合为 ABC,ABD,ABE,ACD,ACE,ADE,BCD,BCE,
BDE,CDE.
解法二:画出树形图,如图所示.
∴ 所有组合为 ABC,ABD,ABE,ACD,ACE,ADE,BCD,BCE,
BDE,CDE.
典例试做 2:D (1)分式的分母是 100!,分子是 101 个连
续自然数的乘积,最大的为 n + 100,最小的为 n,
故n(n + 1)(n + 2)…(n + 100)100!
= 101·n(n + 1)(n + 2)…(n + 100)101!
= 101C101n + 100 .
(2)解:由组合数定义知:
0≤5 - n≤n,
0≤9 - n≤n + 1,{
所以 4≤n≤5,又因为 n∈N∗,
所以 n = 4 或 5.
当 n = 4 时,C5 - nn + C9 - nn + 1 = C14 + C55 = 5;
当 n = 5 时,C5 - nn + C9 - nn + 1 = C05 + C46 = 16.
对点训练 2:(1)原式 = C38 + C2100 × 1 =
8 × 7 × 6
3 × 2 × 1 +
100 × 99
2 × 1 =
56 + 4950 = 5006.
(2)原方程可化为
m! (5 - m)!
5! -
m! (6 - m)!
6! =
7 × (7 - m)! m!
10 × 7!
即m! (5 - m)!5! -
m! (6 - m)(5 - m)!
6 × 5!
= 7 × m! (7 - m)(6 - m)(5 - m)!10 × 7 × 6 × 5! .
∴ 1 - 6 - m6 =
(7 - m)(6 - m)
60 ,
即 m2 - 23m + 42 = 0,解得 m = 2 或 21.
而 0≤m≤5,m = 2.
∴ Cm8 = C28 = 28.
典例试做 3:(1)C C34 + C35 + C36 +… + C32020
= C44 + C34 + C35 + C36 +… + C32020 - C44
= C45 + C35 +… + C32020 - 1 =…
= C42020 + C32020 - 1 = C42021 - 1.
(2)2 或 4 由 C2x - 18 = Cx + 38 得 2x - 1 = x + 3 或 2x - 1 + x + 3
= 8,解得 x = 4 或 x = 2.
(3)由组合数的性质 Cmn + 1 = Cmn + Cm - 1n 可知,
右边 = (Cnm + Cn - 1m ) + (Cn - 1m + Cn - 2m )
= Cnm + 1 + Cn - 1m + 1 = Cnm + 2 =左边,
右边 =左边,所以原式成立.
对点训练 3:(1)原式 = 2(C05 + C15 + C25 ) = 2(C16 + C25 ) =
2 6 + 5 × 42 × 1( ) = 32.
(2)由排列数和组合数公式,原方程可化为
3· (x - 3)!(x - 7)! 4! = 5·
(x - 4)!
(x - 6)!,
则3(x - 3)4! =
5
x - 6,即为(x - 3)(x - 6) = 40.
∴ x2 - 9x - 22 = 0,
解之可得 x = 11 或 x = - 2.
经检验知 x = 11 是原方程的根,x = - 2 是原方程的增根.
∴ 方程的根为 x = 11.
典例试做 4:2 520 正解一:先从 10 人中选出 2 人参加会
议甲,再从余下 8 人中选出 1 人参加会议乙,最后从剩下的 7 人
中选出 1 人参加会议丙.
根据分步乘法计数原理,不同的安排方法共有
C210C18C17 = 2 520(种) .
正解二:先从 10 人中选出 2 人参加会议甲,再从余下 8 人
中选出 2 人分别参加会议乙、丙.
根据分步乘法计数原理,不同的安排方法共有 C210 A28 =
2 520(种) .
课堂检测·固双基
1. C 由 Cm8 = C2m -