1.3 土地改革 课件 山东省泰安市东平县实验中学2021-2022学年人教部编版(五四制)(2018) 中国历史第二册

2022-05-09
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)(2018)中国历史第四册
年级 七年级
章节 第3课 土地改革
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 山东省
地区(市) 泰安市
地区(区县) 东平县
文件格式 PPTX
文件大小 6.67 MB
发布时间 2022-05-09
更新时间 2022-05-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-05-09
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来源 学科网

内容正文:

第3课 土地改革 1.了解土地改革的开展及基本完成; 2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布; 3.理解土地改革的意义; 4.梳理中共在近现代史中进行的土地改革,认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。 学习目标 歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事: 恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳,又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年,头发全白,被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后,斗倒恶霸,喜儿获得翻身。 那么,是什么土地制度迫使喜儿逃居深山的?这种制度何时在我国彻底被消灭? 土地改革 土地改革的背景 壹 土地改革的经过 贰 土地改革的结果 肆 土地改革的意义 伍 西藏民主改革 叁   地主、富农 贫农、雇农 占农户总数 不到7% 57%以上 占有总耕地 50%以上 仅占14% 封建土地制度 农村人口分布情况 销售额 7% 57% 36% 地主、富农 贫农、雇农 其他 0.07 0.57 0.36 农村耕地占有情况 [CATEGORY NAME] [CATEGORY NAME] 地主、富农 贫农、雇农 其他 0.5 0.14 0.36 坐享其成 劳而无获 当时的中国,是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计, 1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半,也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。 土地改革的背景(原因) 壹 1.封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会发展 2.广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地 土地改革的经过 贰 1.时间: 2.地方: 1950—1952年底基本完成 广大新解放区 4.内容: 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制 6.特点: 保存富农经济,政治上中立富农 5.具 体 措施: 没收地主土地,分给无地或少地的农民耕种; 分给地主一份,自己耕种,在劳动中改造自己 3.法律: 《中华人民共和国土地改革法》 宣讲《中华人民共和国土地改革法》 广大农民要求获得土地 斗地主 登记财产 分财产 烧地契 分田地 分田地 获得生产资料 广大农民纷纷拥护土地改革改 西藏民主改革 叁 1.时间: 1959年 2.中心 任务: 把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制,彻底消灭封建农奴制度,建立人民民主政权 3.结果: 百万农奴翻身当家作主 民主改革前 民主改革后 约3亿

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