第五单元 抱负与使命（单元教学设计）-高中语文新教材必修下册单元备课（课件+教案）

学科 语文 备课人 河北新乐一中 课时 7课时 标题 (主标题、副标题） 必修下第五单元教学设计 10《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》 11《谏逐客书》 《与妻书》 【教学内容分析】 本单元共有四篇选文，分为两课。第10课由《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》与《在马克思墓前的讲话》组成，两篇都是革命导师的著名演讲词，且都为译作。第11课由《谏逐客书》与《与妻书》组成，同为文言文且都是写给特定对象、有特定表达目的的文章。本单元四篇文章皆为名家名作，兼顾了“实用性阅读与交流”任务群的要求和文本的经典性。这些文章在写作之初，都是为了满足实用性用途，“意”是其表达的目的，“文”是其外在承载形式;与此同时，凭借“意”之高远与“文”之高妙，它们也成为脍炙人口的经典名篇。 这一单元的教学，要注意从实用性文本阅读和经典篇章解读两个维度把握课文。所谓“实用性”，主要指的是文章有具体、实际的写作目的并能起到相应的作用，其写法一般也是非虚构的。与优秀的文学作品一样，出色的实用文同样可以是文章中的经典， 具有丰富的内容、深刻的思想、饱满的感情、多元的表达方式、富有特点的语言， 值得仔细赏析，反复品味。 【单元学习目标】 1.体会作品中体现出的时代洪流与个人志向、人生选择之间的深切联系，理解文中展现出的革命导师和有为之士的精神品质和人生价值，体会其襟怀和抱负，激发对祖国前途命运和当下社会现实的关切之情，思考作为新时代的青年应具有的抱负和将承担的使命，培养观察社会现象、思考社会问题把握时代特征的能力。 2.通过文本细读、专题研讨等方式，梳理文章内容和结构，把握作者对各自所处时代使命的深刻理解，感受作者思想的光辉和表达的力量。注意结合历史、思想政治等学科的学习内容来理解本单元课文。 3.把握课文各自的文体特点，体会文章的实用性、针对性，感受作者在态度、语气、叙述策略、表达方式、语体风格等方面的差异。 4.学习演讲稿 的写作。 【学习重点】 1、梳理文章内容和结构，感受文本内在的逻辑思路； 2、理解演讲稿的实用性和针对性。 【学习难点】 学习准确充分地发表见解阐发主张。 【学情分析】 我们学校虽然是省级示范性高中，但作为县一级学校来说，学生普遍来自农村，初级教育不是很扎实，学生的阅读视野和学科素养都有待大幅提升。又是寄宿制学校，学生的生活学习都在学校完成，学习内容不便于利用网上资源拓展，在学习内容的设计上，更多的依据教材和老师提供的内容展开。 而本单元的演讲稿这一学习内容，在整个高中教学段涉及到的只有这个单元，所以对演讲稿的写作和演讲的指导应该是本单元的重点和中心。书信体学生并不陌生，格式上容易学习，内容上也更灵活。不作为写作练习的对象。 【教学设计亮点】 从“意之高远”“文之高妙”两个角度学习本单元的文本内容和写作技法，力争简洁扼要。 【学习活动与步骤】 情景设置： 又值五四青年节到来之际，学校拟举行“赓续前辈理想，担当复兴使命”主题演讲比赛，号召全校师生思考：在实现中华民族伟大复兴历史进程中，在两个一百年的历史机遇中，青年应该担负怎样的时代使命？ 在时代的洪流中，青年人应该有怎样的人生志向和人生选择？让我们从前辈的经典之作中寻找答案吧！ 第一、二课时 前置学习，初步理解文意 1、课前阅读《马克思简介》《恩格斯简介》，了解作者经历及其革命使命； 阅读《1848年欧洲革命》，了解马克思恩格斯社会活动的时代背景；结合课下注释理解《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》的写作背景； 阅读马克思《给工人议会的信》，了解马克思对于工人运动的思想指引。 2、阅读“黄花岗起义”历史资料，了解《与妻书》的写作背景； 阅读同为黄花岗七十二烈士的方声洞的《禀父书》，理解当时革命志士舍弃个人生命换取亿万人幸福的革命胸襟和时代使命。 3、结合课下注释，批注阅读《谏逐客书》和《与妻书》，掌握其中重点文言知识，并理解两文的大致内容。 重点掌握实词“来、举、治、拔、施yì、杜、却、建、充、让、择（通“释”）、资、业、藉、赍、第、肖、竟”。 4、 阅读《李斯列传》（部分），了解李斯其人其行，同时结合课下注释了解《谏逐客书》的写作背景。 第三、四课时 感受意之高远 任务一：理解文本，体会“襟怀和抱负” 活动一：阅读马克思《给工人议会的信》和《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，理解马克思在《演说》中的深刻思想。 1、两文都提到了工人阶级所处的时代特点，找出两文中表达一致的内容，并用一两句话简要概括。 2、两文都提到了无产阶级（工人阶级）的历史使命，两文分别是怎样说的。 活动二：两篇演讲词都体现了革命导师的时代抱负和使命，在具体表达时都涉及到了