第一单元 1 氓-（教师WORD）2021-2022学年高中语文【精讲精练】人教选择性必修下册 新课标辅导

古典诗歌是中国文学中最早成形的文学体裁，发展也最为充分。本单元作为中国古典诗歌作品研读任务群，就选择了中国古代不同时期具有代表性的作品：有分别开启了现实主义和浪漫主义文学传统的《诗经》和《离骚》；有中国汉乐府民歌中最长的叙事诗《孔雀东南飞》；有唐代“诗仙”李白的《蜀道难》和“诗圣”杜甫的《蜀相》以及宋代婉约派代表词人柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》。这些作品生动地反映了中国先民的生活情况和内心祈愿，体现了不同时期、不同流派古典诗歌的特点。我们在学习时一定要围绕“诗意的探寻”展开研习，加强诵读，感受诗人的喜怒哀乐，培养自己的审美情趣，增进对古典诗歌的理解，提升对中华优秀传统文化的认同感，增强文化自信。 素养目标 具体内容 知识梳理 1.梳理诗歌中常见的通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等文言现象。 2.掌握不同体式诗歌的风格特点。 思维提升 1.鉴赏诗歌的语言和手法，感悟诗歌不同的艺术特色。 2.学习古典诗歌的表达艺术，提高自己的写作水平。 审美鉴赏 1.把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。 2.比较不同体裁的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格上的异同。 3.探寻古典诗歌的诗意，品味诗歌之美。 1　氓 [任务一]　文化传承与理解 中国最早的诗歌总集——《诗经》 《氓》选自《诗经·卫风》。《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌311篇(其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容)。先秦称为《诗》或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。 爱的悲歌 《卫风·氓》是春秋时期的一首民歌。春秋时期生产力还相当落后，妇女在家庭中经济上不独立，人格上形成对男子的附属关系，男子一旦变心，就可以无所顾忌地将她抛弃。当时作为封建生产关系和等级制度的观念形态也逐步形成，妇女的恋爱和婚姻常常受到礼教的束缚、父母的干涉和习俗的责难，进一步形成了对妇女的精神桎梏。《卫风·氓》这首诗正是反映了一个痴情女子与负心汉的故事。 《诗经》六义 《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。其中十五“国风”占160篇，多是各个诸侯国家的抒情性的民间歌谣。“雅”是西周王朝地区的正声雅乐，共105篇，包括“大雅”“小雅”。“大雅”用于诸侯朝 会，31篇；“小雅”用于贵族宴享，74篇(6篇笙诗未计算在内)。“颂”是统治阶级宗庙、祭祀的舞曲歌辞，又分“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。《诗经》主要有三种表现手法：“赋”，铺陈叙事；“比”，借物托情；“兴”，先言他物以引起所咏之辞。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学史上合称“六义”。 [任务二]　语言文字建构 一、阅读课文，解释下面句子中加点词的含义。 1．氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 (氓：民，这里指诗中的男主人公。蚩(chī)蚩：忠厚的样子。贸：交易，交换。匪：不是。谋：谋划，商量。愆(qiān)期：拖延日期。将(qiāng)：愿，请。) 2．乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 (乘：登上。垝(guǐ)垣(yuán)：残破的墙壁。垝，毁坏。垣，墙壁。载(zaì)：助词，加强语气。咎(jiù)：不吉利，灾祸。贿：财物，指嫁妆。) 3．于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。 (于嗟：感叹词。无：同“毋”，不要。耽(dān)：沉溺，沉醉。说：同“脱”，摆脱。) 4．桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 (陨：陨落。徂(cú)：往。渐(jiān)：浸湿。帷(wéi)裳(cháng)：车旁的布幔。爽：差错。罔：无，没有。极：准则。) 5．三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 (靡：无，没有。夙：早。兴：起来。朝：一日、一天。咥(xì)：讥笑。躬：自身。悼：伤心。) 6．及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ (及：和。隰(xí)：低湿的地方。泮(pàn)：同“畔”边，岸。总角：古代男女未成年时把头发扎成丫髻，称总角。这里指代少年时代。宴：快乐。晏晏(yàn)：和悦的样子。反：违背。是：指代二人的誓言。) 二