【创新设计】2014届高考化学二轮复习简易通（浙江专用）知能提升课件：第5讲　化学反应与能量 （47张PPT，高考命题视角+考场失分防范+学科素养提升）

高考命题视角 考场失分防范 学科素养提升 知识体系建构 第5讲　化学反应与能量 高考命题视角 考场失分防范 学科素养提升 知识体系建构 【考纲点击】 1．了解化学反应中能量转化的原因，了解常见的能量转化形式。 2．了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、焓变和反应热等概念。 3．了解热化学方程式的含义。了解盖斯定律。 4．了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源问题中的重要作用。 高考命题视角 考场失分防范 学科素养提升 知识体系建构 【自查自纠】 ①能量　②键能　③放热　④吸热 高考命题视角 考场失分防范 学科素养提升 知识体系建构 1．反应热(焓变)与物质的能量、键能的关系？ 答案　反应热(焓变)ΔH＝反应物的键能总和－生成物的键能总和或ΔH＝生成物的总能量－反应物的总能量。 2．CH4的燃烧热为－890.31 kJ·mol－1表示什么意义？ 答案　在25 ℃、101 k Pa时，1 mol CH4完全燃烧生成CO2和液态水时放出890.31 kJ的热量。 高考命题视角 考场失分防范 学科素养提升 知识体系建构 3．H2S的燃烧热ΔH＝－a kJ·mol－1，写出H2S燃烧的热化学方程式？ 答案　2H2S(g)＋3O2(g)===2SO2(g)＋2H2O(l)，ΔH＝－2a kJ·mol－1 4．利用盖斯定律怎样计算反应热？ 答案　(1)确定待求的热化学方程式，找出待求的热化学方程式中各物质在已知热化学方程式的位置和化学计量数；(2)合理进行热化学方程式的叠加；(3)“ΔH”在进行加、减、乘等运算时，一定要注意其符号的改变，即ΔH的运算包括数值和符号的双重运算。 高考命题视角 考场失分防范 学科素养提升 知识体系建构 知识链接 从宏观上分析，反应热的形成原因是反应物具有的总能量与生成物具有的总能量的相对大小不同。即反应热(焓变)ΔH＝生成物的总能量－反应物的总能量。如下图所示： 考点一　反应热的分析与判断 角度1 反应热与物质具有能量的关系(2013·上海，9C) 高考命题视角 考场失分防范 学科素养提升 知识体系建构 角度发散 物质的稳定性与物质具有能量的关系，物质本身具有的能量越高，其稳定性越差。 高考命题视角 考场失分防范 学科素养提升 知识体系建构 知识链接 从微观上分析，反应热形成的原因是断键