第3章 第5讲 文言文阅读之文意分析-【高途】2022新版高考语文考前冲刺模拟100题

高国 参考答案 15 力，那么天下百姓都灭尽了响。” 命令。 (2)皇上想派人出使朔方，命令中书省 (2)夏原吉每天穿着土布衣服，步行各 选择有才能并且可以担负重任的人，吕 地，日夜指挥，即使是炎热的夏天也没 蒙正退朝后上奏人选名字，皇上不批准。 有打伞遮阳 【解析】本题考查考生理解并翻译文言文 【解析】本题考查考生理解并翻译文言文 句子的能力。 句子的能力。 (1)比来，近来；苟，如果；黩武，滥 第一句，频年，连年，多年；敕，名词活 用武力。(2)尝，曾经；谕，命令；责， 用为动词，下诏；有司，有关部门官吏； 担负责任。 是命，这道命令。 2.【答案】(1)（当时）接连多年遭受水灾， 第二句，布衣，名词活用为动词，穿着土 朝廷屡次下诏书给有关部门官吏督促治 布衣服；经画，经营筹划、指挥；张盖， 理，但都未收到功效，因此下了这道 张开伞盖、打伞。 第五讲 文言文阅读之文意分析 的作品，其创作目的就是告诫君主如何 真题研习 吸取历代教训，这为考生作答给出了提 【答案】①第一问：“君者表也， 臣者景 示。司马光的评价源于上文唐太宗三个 也”说的道理是，臣下就像君主的影子， 善于纳谏的故事，说明君主要提升自己 随着君主的好恶而行动。 的道德和执政水平，上行下效，成为臣 ②这样说的目的是告诫后世君主要正道 子的表率，实现良好的君臣互动。 直行，起表率作用。 【解析】本题考查考生理解文章内容、把 模拟精练 握作者写作目的的能力。 1.【答案】(1)多次下诏书命令有关部门督 首先要理解“君者表也，臣者景也”的 促治理嘉兴诸郡的水灾。 意思，“表”是测量日影以计时的标竿， (2)派遣户部尚书夏原吉到江南治水， “景”通“影”，“表”投下的影子，“景” 还多次派人辅佐，又赐以相关书籍 随“表”的改变而变化，可见，司马光 (3)又派遣夏原吉等人两次视察水灾情 是借“表”和“景”的关系来比喻君臣 况，减免租税、赈济灾民。 关系，意在说明臣下就像君主的影子， 【解析】本题考查考生理解文章内容、筛 会随君主的态度而行动。《资治通鉴》是 选并整合文中信息的能力。 一部专为皇帝编撰的介绍历代兴亡得失 从“时嘉兴、苏、松诸郡，水患频年， 高途 高 16考前100题 高考语文 屡敕有司，督治无功，故有是命”可知， 死，如果处死，会让百姓失去对法律的 朝廷曾多次下诏书命令有关部门督促治 信任。 理嘉兴诸郡的水灾。 (2)影响后代的人对皇上（唐高宗）的 从“永乐元年夏四月，命户部尚书夏原 评价。 吉治水江南”“六月，命侍郎李文郁往 (3)担心让皇上（唐高宗）陷入无道的 佐尚书夏原吉，相度水田，量免今年租 境地，自己作为臣子也无颜。 税。秋八月，遣都察院佥都御史俞士吉 【解析】本题考查考生理解文章内容、筛 赍《水利集》赐夏原吉，使讲求疏治之 选并整合文中信息的能力。 法”可知，朝廷曾派遣户部尚书夏元吉 根据“今法不至死而陛下特杀之，是法 到江南治水，还多次派人辅佐，又赐以 不信于人也”可知，如果处死这两个罪 相关书籍。 不至死的人，会让法律失去取信于人的 从“二年春正月，复命户部尚书夏原吉 根本 往苏、松疏通旧河，以大理寺少卿袁复 根据“今以一株柏杀二将军，后代谓陛 副之”“三年夏六月，命户部尚书夏原 下为何如矣”可知，影响后代的人对皇 吉、佥都御史俞士吉、通政使赵居任、 上（唐高宗）的评价。 大理寺少卿袁复赈济苏、松、嘉、湖饥 根据“臣不敢奉诏者，恐陷陛下于不道 民”可知，朝廷又派遣夏元吉等人两次 且羞见释之于地下故也”可知，担心让 视察水灾情况，减免租税、赈济灾民 皇上（唐高宗）陷入无道的境地，自己 2.【答案】(1)按照法律，这两个人罪不至 作为臣子也无颜。 高途 高途 高途 高途 高途 途 高途 高途 高途 高途 高途 高途 高途 高途 高途 ®第五讲 文言文阅读之文意分析 真题研习 答案见P15 研习【2021年用卷】阅读下面的文言文，完成后面小题。 唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故 皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎封德彝对 曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示 天下以至公也。”上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一 月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂 之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省 费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内 升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对 曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知