第12课《词四首》导学案 2021—2022学年部编版语文九年级下册

12. 《词四首》导学案 设计人：九年级语文组 使用人： 一、学习目标： 1．了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读四首词。 2．体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。 3．把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。 4．学会对比阅读，体会不同词作的异同点。 二、课前预习 1.通读四首诗，给下面加点的字注音。 燕然（ ） 擎苍（ ） 麾下（ ） 胸襟（ ） 2.反复诵读，结合注释弄懂词作的大意，然后解释下列加点的字。 （1）塞下秋来风景异（ ）（2）将军白发征夫泪（ ）（3）老夫聊发少年狂（ ） （4）千骑卷平冈（ ） （5）会挽雕弓如满月（ ） （6）八百里分麾下炙（ ） （7）弓如霹雳弦惊（ ） （8）秋容如拭（ ） （9）殊未屑（ ） 3.文学常识填空。 （1）《渔家傲·秋思》的作者是__________，他的《__________》一出，岳阳楼从此声名大振。 （2）《江城子·密州出猎》的作者是__________，号__________，是“__________”之一，他在词的发展史上开创了__________词派， （3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是__________（朝代）爱国诗人__________（姓名），他与__________并称“苏辛”。 （4）《满江红》（小住京华）的作者是__________，字__________，号__________，别署__________，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。 三、课堂生成 （一）渔家傲 秋思 1.读词明意，不懂的地方，小组合作交流。 2.说说词的上阕和下阕主要写了什么内容，各用两个字概括。 明确： 3.词的上片哪个字统领了全部景色的特点？都写了哪些景物？塞下秋景有什么特点？写景的目的是什么？ 明确：