第6单元 课外古诗词诵读（全练）-2021-2022学年七年级下册语文【优化设计】同步学考(部编版)

9.D解析本题考查对文章内容的理解和分析。从文章 是错别字。 (2)示例：“忙”，初中学习生活很忙，忙得我像陀螺似的 (3)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 内容看，讲学家并没有“盲目行动”，“盲目行动”的是寺 解析“战疫”一词是化用“战役”而来，与当前形势紧密 转个不停：忙得我想和以前的朋友偶尔聚聚也很难：忙 (4)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 僧。故选D。 贴合，而且生动形象，富有创造性。这一词语频繁出现 得我每天只知道三点一线：忙得我且忙且珍惜！ 2.(1)不问苍生问鬼神 10.你们这些人不能探求事物的道理 在各种蝶体当中，已经被大众接受，且形象直观，有辨 (3)示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告 (2)宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦 11.B解析B项中“啮”是“冲刷”的意思。 识度。所以“疫”不是错别字，而是一种巧妙的创新 里的是语文的智慧。 (3)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 12.(1)遂反溯流/逆上矣 (3)示例：让阅读成为习惯，让书香飘逸校园 名著导读《海底两万里》快速阅读 3.(1)赚得行人错喜欢 (2)处士/笑而然之 解析开放类试题，主題鲜明，简洁明了，富有宣传性 1.D解析D项，应该为：在印度洋肉搏鲨鱼，在大西洋 (2)政人万山围子里 山放出一山拦 13.处士则 即可」 通遇巨型章鱼。 4.(1)青草池塘处处蛙 14.凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。 2.(1)传统文化类节目走上影评，深受观众喜爱。（只要 2.(1)海底两万里(2)凡尔纳 (2)有约不来过夜半 15.示例一：考虑问题不能主观臆断，应该尊重事实，不能 围绕“传统文化受到观众喜爱”闸述，语言简洁流 3.海底两万里“鹦鹉螺号”尼摩船长把金锭装在小箱子 (3)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 想当然 畅即可) 里，用千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争 (4)有约不来过夜半闲敲棋子落灯花 示例二：要注意观察生活，向生活学习，实践才能出 (2)①示例一：走近民族经典弘扬传统文化 4.(1)尼摩(2)头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献 二、1.(1)朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。 真知 示例二：汲取民族精神营养传承中华传统文化 精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师，海的隐 (2)借用典故，借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治 三、写作·表达 示例三：品文化大餐展民族精神（只要围绕宣传、学 者。（意思接近即可） 者，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑 16.示例一：妈妈（爸爸），“云生活”的好处有很多，比如 习、传承传统文化，句式结构一致，意蕴相连即可) 5.(1)儒勒·凡尔纳（或凡尔纳） 生物学（或“博物学” 2.(1)梅雨、青草、池塘、蛙 “云诊断”，让我们在家里就能看病，节省了去医院排 ②示例：尊敬的郝校长，您好，我们班定于本周五下午 尼摩 (2)诗歌主要通过交代时间“过夜半”和描写细节“闲敲 队挂号的时间；“云购物”，让我们足不出户就能选购 举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动， (2)阿龙纳斯逃出“鹦鹉螺”号潜艇，回国后将旅行中所 棋子落灯花”，突出一个“等”字。（意对即可） 自己喜欢的商品，避免了疫情期间聚集感染… 期待您的光临！谢谢！ 解析(1)本题考查诗歌中描写的景物。首先确定写景 知道的海底秘密公之于世。 示例二：妈妈（爸爸），“云生活”的好处有很多，比如 3.(1)示例一：名家示范入耳经典作品润心 的句子为前两句。大意是“梅子黄时，家家都被笼罩在 6.示例一：选A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳 “云祭祀”这种文明祭扫方式，能完成远在异乡的人们 示例二：学名家诵读赏经典魅力 斯一行三人第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟 雨中：长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声”。由此，可 祭扫的心愿：还可以减少环境污染… 示例三：跟随名家读经典启迪智慧悟人生 以得出所写景物为“梅雨、青草、池塘、蛙” 随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射 写作语言简明 (2)示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿 下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩 (2)本题考查诗歌内容。根据“有约不来过夜半”，可知 写作提示本题为材料作文，材料完整，题意明确：决定 佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的 诗人等待已经到了“过夜半”，以时间之久，突出一个 勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我诠 的海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的 “等”字：根据“闲敲棋子落灯花”，描写诗人漫长等待的 人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条 海底世界充满了向往。 释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引 示例二：选B。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长 百无聊赖的细节，突出一个“等”字