内容正文:
百年,会当水击三千里”的决心,奋斗扬帆再起航,要时我们将不得不推迟数年,来实现我们原来的飞船计划” 小红包为线索,两次设置悬念,把小说情节推 2的电斗力。以时不我待的劲头,发扬艰关在______________ 村民观社的兴高采烈,畅怀大饮。而这种欣喜之情又是12.本文以小红世 TRmC不开的,可知最后 “乐”才是村民真正的心境。白中的“醉”是表象回同部;小说的结尾女排与妙,出人意料却又在情理斗的精神。发扬“航天精神”,守初心、强担当、展作为,氧化碳和其他种种有宝气体能在 解析小说构思的技巧包括线索的设置,情节上设置走好自己的青春政地球上呼吸,生存,那简直太不可思议了”“请看这张照 第六单元悬念,结构上的铺垫、伏笔等。具体技巧要结合文章二,阅读·理解______你看到一条河流二样的线条,但卫星已发现;那 内容进行分析。8.(1)紧绷的肌肉渐渐放松下来河水根本不能饮用。因此,连喝的水我们都得自己带 22伟大的悲剧 三,写作·表达(2)觉得没啥问题上”“对此我们还不能确定。也许是些金属颗粒—它 一。积累·运用 1.C解析C项,“怯”应读“ qie ”,“露”应读“ Iu ”。13.示例:(1)斯科特(3)上升到三四十公里时们沿着固定轨迹移动并能喷出气体,发出噪声,还会互 相碰撞。它们的数量大得惊人,毫无疑问。我们的飞船 2.B,解析B项,“萎”应为“畏”。(2)他坚持到了最后一刻,即使死亡与恐惧把他包围,4)外面的光线照射进来不行了。三从起的撞个稀巴烂的”等语句进行概尘 3.C解析本题考查成语使用。A.毛骨悚然:毛发竖起,他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前,他毅然9.我几乎无法承受,觉得自 T0。1D运用比喻手法,把作者当时紧张的反应表现得淋9言外乙意是,在这个宇宙,没有环境比地球更恶劣的 脊梁骨发冷,形容恐惧惊骇的样子。B.耀武扬威:炫耀氧他即生二在离胜利只有一步之遥 (2)运用了夸张的手法,形象地写出了杨利伟因共振解析本题考查学生理解语句含义的能力。“当我们学 武力,显示威风。C.语无伦次:指话讲得很乱,没有条他失败了,这一次失败让他跌倒再也爬不起来, 理层次。不合语境。D.近在咫尺:形容距离很近。故他始终坚持,在生命的尽头与命运做着殊死抵抗。而产生的痛苦之强烈.会呼吸地球上的空气时,我们去宇宙的任何地方都可 4.D解析A.“加快”和“规模”搭配不当;B.“给予”的主”23、太空一曰11.示例:从文段来看。杨利伟的航天历程充满了惊险和以平安无事了”这句话的言外之意是;宇宙中没有比地 缺;C.主语残缺,删去“经过”;D.没有语病。故一,积累·运用意外。甚至有生命危险。因此,作为一名航天员,除了球上的空气更差的了,极言地球环境的亚尘 反状:,主语残缺,删去“经过”;D.没有语病。故一,积累·运用 。A解析B项,“瞬”应读“ shun ”;C项“率”应读“u”;要有严谨的态度之外,还要有为航天事业献身的10.文章借金星人之口警示人们要好好爱护我们的地球 5.B解析上文“以往我们强调追赶思维”可知是有,不D项,“怏”应读“ yang ”家园,以科幻的形象更吸引读者。通过第三者谈论,更 是没有,故说“只有追赶思维”而不是“没有追赶思维”,2A、解析A“无虞”的意思是不用忧患。故选A。12,提示:可主要表达祝贺、敬佩并表示向他学习等内容。能表明地球污染已严重到威胁人类自己的生存,使文 从正面表述;接着用“但是”表转折,从反面表述,用“如3.(1)×(2)×(3)√三,写作·表达章更有警示作用。,, 解析本题考查学生对文草写作手法以及表达效果的 果……就……”表假设关系的关联词准确。4.B解析此题主要考查标点符号的掌握及运用。A项敬的王五人物,弘扬英雄精神,我校开展“我表明地球存在严重的污染问题。形式新题 二、阅读·理胖上―有疑问词,但不是疑问句,故句末不用问号,用句号;B 金瑞同志,“_ 6.示例:斯科特和他的伙伴在穿过冰雪荒原时遭遇暴风项恰当;C项中“百分之八九十”是概数,中间不用顿 心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下引读者阅读兴趣,同时通过第三者(别人)的谈论,揭 __点进行了八天的生死斗争后,终因供给不足而决定等号;D项句末句号应放在下引号里面。故午三点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄示地球污染问题的严重性,从而警醒人们好好爱护我 7.示例:斯科特科考队虽然在穿越冰雪荒原时因天气恶“慢慢探身”某点想错,沐志”的专题报告_们的地球家园,对人类以后的活动起到警示作用,突 劣,供给不足、体力不支而未能实现梦想,但在与厄运6.D解析本题考查对课文的分析。“回来后我才知道,期待您的到来!出中心。 某中学德育处│三,写作·表达 搏斗的过程中显示出的坚忍,顽强与甘愿为人类探险飞船的舷窗外做了一层防烧涂层,是这个涂层烧裂