期末冲刺夺分卷（四）-2021-2022学年八年级下册生物【王朝霞系列】考点梳理时习卷（人教版）

(4)发育的起点都是受精卵(答案合理即可）11.【考点精讲】当环境变化使深色昆虫易被天敌捕食时，体 “小茶缸”是在没有卵壳和卵壳膜保护的情况下发育的色为浅色的昆虫更易存活。四组中只有甲组的后代基因 （答案合理即可）{组成均为aa，体色全部为浅色，所以甲组杂交后代存活 生物_个年级…下滑RJ(5)卵外有卵壳保护(答案合理即可）比例最高。故选A。 答案详解详析_24.(1)无任14.【易错提示】一般情况下每条染色体上有一个DNA分子， (2)2，4-D溶液的浓度形成对照 因控制的性状就会表现出来，A，B错误；性状的显隐表 二(3)避免偶然性，使实验数据更准确(答案合理即可）17.[考点精讲】当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基 第七单元第一章_考点梳理＋重难点突破15.【考点精讲】进行嫁接繁殖时，植株上所结果实表现为 （4)2.5×10^5g1_现取决于亲代传给子代的基因组合而不二定是出现频 考点梳理接穗的性状，所以嫁接后结出的火龙果果肉是红色的。 （5)随着2，4-D溶液浓度的增加，碰碰香枝条扦插后生率高的是显性性状，出现频率低的是隐性性状，C错误。 ①受精卵②受精卵③双亲④两性生殖细胞⑤母体8.【考点精讲】图中生物①是蝴蝶，生物②是种子植物，均根数量先上升后下降(答案合理即可） ⑥母体⑦扦插茎⑧形成层(分生组织）⑨接种 19.【考点精讲】白色小马的基因组成为aa，因此其亲本遗 ⑩砧木⑩无菌②无性生殖⑩形态结构⑩生活习性不有那分裂分化及育而来，图甲生物③定后如，后如 第七单元第二章_考点梳理＋重难点突破”面E-C面是是a，所以该对亲本的基因组成是 ⑩蛹⑩完全①若虫⑩不完全⑩蛹、②体外②鳃二、21.(1)嫁接无性繁殖速度快，能保持母体的优良性状 考点梳理 。脑，⑩水．⑩幼蛙。25水②胚盘20气室⊗系带木接穗。形成层分生 ②气孔③保护③卵白②卵黄③细胞核③氧气_（3）有性双亲①差异②形态结构③同种④基因⑤环境⑥细胞核 亲代基因A_________如下： 3交配_22.(1)④卵黄_⑦→⑧遗传效应⑨DNA分子⑩蛋白质分子 重难点突破_（2)胚盘细胞核⑩生殖过程②基因③确于和卵细胞(生殖细胞）生殖细胞A、-a -，1~5ACBAD6~8BDA（3）⑦气室B隐性性状，⑩成对20性染色体vv 受精卵的基因AA__Aa___”_ 7.【考点精讲】家蚕吐丝的时期为幼虫期，为了提高吐丝量，不完全变态发育②3性染色体②④遗传物质②遗传物质②环境 小马的性状_____栗色75%已25% 人们通常在桑叶上喷洒一种化学物质，延长家蚕的幼虫）外骨骼不能随着身体的生长而生长从遗传图解看出，该对马再生一匹小马为栗色的可能性 期而不是蛹期A错误，毛毛中是蝴蝶的幼虫期。不是蛹蛹期，6.8，年点突破 期，B错误：动物在由受精卵发育成新个体的过程中幼体-1~5ACDAB6-8CDLF胞中乘色还是成对存在的，而20.[考点精讲】亲代1号和2号是多指，而第二代5号表现 ～与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程24.(1)有性生殖（(2)变态不完全(完全）完全(不完全)a体是成单存在正常，所以多指为显性性状，正常手指为隐性性状，A正 称为变态发育，C错误；繁殖季节，雄蛙鸣叫是为了吸引雌（3)体外受精水中鳃肺体内（4)孵卵5.[考点精讲】受精完成后，子房壁发育成果皮，胚珠中的受确；A控制显性性状，a控制隐性性状，可知7号的基因 蛙进行抱对，D正确。故选D。精卵发育成种子中的胚，因此果皮的基因组成与母本相组成是aa，传递给子代的基因是a，小明正常，基因组成 8.【易错提示】组织培养不需要经过两性生殖细胞的结合，第七单元第一章考点过关综合测评卷(二)种子由联的基因组成由精子和卵细胞结合形成的受是aa，而6号表现多指，则6号的基因组成为Aa，B正 ―、1~5CADBC…6~10CBCBA=11~15CCBBB=16~20CBBBA精卵决定若将果皮为红在的桃树在的龙船到果皮；系代1号和2号的基因组成分别是Aa，Aa，6号基因 二、9.(1)嫁接可体13.[考点精讲】道路两边的绿化带里悬挂了人工巢箱，其目为黄色的桃树(dd)的柱头上。所结果实果皮的颜色是黄明妹妹是多指，控制该性状的基因来自于6号． (2)接穗砧木形成层(分生组织）的是方便鸟类在其中产卵，孵卵和育雏，有利于鸟类的繁色。且基因组成是dd；胚是由受精卵发育而来，故基因组因此，小明妹妹的多指基因来自第一代的1号的可能性 _____成是Dd。故选B。是50%。C错误；在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是 10.(1)有性生殖(2)鳃肺变态发育【素养指向】本题以“在绿化带悬挂人工巢箱”为背景，考二、9.(1)基因和环境基因在亲子代间传递的“桥梁”，小明父亲把多指基因传 11.1x==-发育外骨骼查鸟类的繁殖行为，旨在培