模拟精编大考卷 (九)-2022新高考生物【优化探究】模拟精编大考卷(河北专用)

2022-05-06
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内容正文:

生物参考答案与详解 果蝇自由交配得到的F2 中,AA∶Aa∶aa=( 2 3 × 2 3 )∶(2 × 23 × 1 3 )∶(13 × 1 3 )=4∶4∶1,F2 灰身蝇的基因型为 1 2AA 、1 2Aa ,产生的配子为 3 4A 、1 4a ;F2 中灰身果蝇自由 交配得到的 F3 中,AA∶Aa∶aa=( 3 4 × 3 4 )∶(2× 34 × 1 4 )∶(14 × 1 4 )=9∶6∶1,所以 F3 灰身果蝇中纯合子所 占比例为9÷(9+6)= 35 .(3)纯合灰体果蝇(EE)与黑体 果蝇(ee)杂 交,F1 的 基 因 型 均 为 Ee,表 现 型 均 为 灰 体. 若 F1 中出现一只黑体果蝇,则该黑体果蝇出现的原 因 可 能是亲本果蝇在 产 生 配 子 过 程 中 发 生 了 基 因 突 变(E突 变成e)或染色体片 段 缺 失(E基 因 所 在 的 染 色 体 片 段 缺 失).若通过实验来探究该黑体果蝇出现的原 因,其 实 验 步骤为:①用该黑体果蝇与基因型为 EE的果蝇杂交,获得 F1②F1 自由 交 配,观 察、统 计 F2 表 现 型 及 比 例.结果 预 测:Ⅰ.若该黑体果蝇出现的原因是亲本果蝇在产生配子过 程中发生了基因突变,则该黑体果蝇的基因型为ee,其与基 因型为 EE的果蝇杂交;获得F1 的基因型为 Ee;F1 自由交 配所得F2 的基因型及其比例为 EE∶Ee∶ee=1∶2∶1,因 此F2 表现型及比例为灰体∶黑体=3∶1.Ⅱ.如果是亲本 果蝇在产生配子过程中发生了 E基因所在的染色体片段缺 失,则该黑体果蝇的基因型为eO(“O”表示缺失的 E基因), 让其与 基 因 型 为 EE 的 果 蝇 杂 交,获 得 F1 的 基 因 型 为 1 2Ee 、1 2EO ,产生的配子及 其 比 例 为 1 2E 、1 4e 、1 4 O ;F1 自由交配所得F2 的情况如下表: 雌配子 1 2E 1 4e 1 4O 雄 配 子 1 2E 1 4EE (灰体) 1 8Ee (灰体) 1 8EO (灰体) 1 4e 1 8Ee (灰体) 1 16ee (黑体) 1 16eO (黑体) 1 4O 1 8EO (灰体) 1 16eO (黑体) 1 16OO (死亡) 统计分析上表数据可知,F1 自由交配所得 F2 的表现型及 比例为灰体∶黑体=4∶1. 答案:(1)X 杂交子代中,雄性个体直毛∶分叉毛=1∶1, 而雌性个体没有分叉毛(或后代表现型与性别相关联,且雌 雄比例为1∶1) (2)35   (3)EE 3∶1 4∶1 21.解析:(1)图 甲 中 阈 值 控 制 单 元 接 收 信 号 并 分 析 整 合 信 息,最终将信息传递给电化学致动器,相当于人 体 反 射 弧 中的神经中枢.(2)当 神 经 纤 维 兴 奋 时,Na+ 内 流;突 触 是由③突触前膜、④突触间隙和⑤突触后膜构成的;ACh 与突触后膜上的 ACh受体结合 使 肌 细 胞 兴 奋,当 完 成 一 次兴奋传递后,ACh立 即 被 分 解,效 应 消 失,若 某 种 药 物 可以阻止 ACh的 分 解,则 肌 细 胞 持 续 兴 奋.(3)骨 骼 肌 细胞膜上的乙酰胆碱受体的抗体能破坏骨骼 肌 细 胞 膜 上 的乙酰胆碱受体,但 不 一 定 能 破 坏 心 肌 细 胞 膜 上 的 乙 酰 胆碱受体.如果该抗体能破坏心肌细胞膜 上 的 乙 酰 胆 碱 受体,则表明二者的相关受体相同,实验结果应 是 骨 骼 肌 细胞不收缩,且心肌细胞收缩频率不降低;如果 该 抗 体 不 能破坏心肌细胞膜 上 的 乙 酰 胆 碱 受 体,则 表 明 二 者 的 相 关受体不同,实验结果应是骨骼肌细胞不收缩,且 心 肌 细 胞收缩频率降低. 答案:(1)神经中枢 分析整合传入的信息并将信息传给电 化学致动器 (2)Na+ 内流 ③④⑤ 肌细胞持续兴奋 (3)将骨骼肌细胞中乙酰胆碱受体的抗体分别作用于骨骼 肌细胞和心肌细胞,再用乙酰胆碱分别处理这两种肌细胞, 观察它们收缩反应变化的情况.结果是骨骼肌细胞不收 缩,心肌细胞收缩频率降低,说明骨骼肌细胞膜上的乙酰胆 碱受体与心肌细胞的不同,即可证明乙酰胆碱作用特点与 两种细胞膜上的相应受体不同有关. 22.解析:(1)用标志重捕法调查种群密度时,根据公式:种群数 量/标记个体数=重捕个体数/重捕标记数进行估算,二次 捕获时间过短,动物不能及时均匀回归到环境中,从而导致 重捕标记数比实际值大,使种群密度比实际值小.(2)植被 呈斑块状分布体现了群落的水平结构.文学艺术创作价值 属于生物多样性的直接价值.(3)北极旅鼠和雪鹗之间存 在捕食关系,二者种群数量波动的关系曲线呈现出“先增加 者先减少,后增加者后减

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