内容正文:
第5课 古代非洲与美洲
课程标准展示
核心素养要求
通过了解古代非洲与美洲地区不同国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期非洲与美洲文明的面貌。
(1)时空观念:在特定的时间和空间联系中了解古代非洲与美洲地区不同国家、民族、宗教和社会变化。
(2)唯物史观:运用生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的原理,理解古代非洲与美洲文明的产生与发展。
(3)史料实证:以史料、图片等为依据,证实这一时期非洲与美洲文明的面貌。
(4)历史解释:以古代非洲与美洲地区不同国家、民族、宗教和社会变化情况,认识这一时期非洲与美洲的文明。
知识点一 古代非洲文明
1.概况:非洲是古代农业一个重要的发生地,西非居民__班图__人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物,驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技术。到11世纪,班图人成为撒哈拉沙漠以南地区的主要居民。
2.东北非
公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了__阿克苏姆王国__。4世纪,进入鼎盛时期,一度成为地区强国。
3.东非
(1)10—15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家,比较著名的是桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等。这些国家广泛使用奴隶,经济上__对外贸易__发达,城市繁荣。
(2)阿拉伯商人从印度、波斯和__中国__等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换,当地出口__黄金__、象牙和奴隶等。
4.西非
(1)8—15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起。这些国家拥有丰富的__黄金__资源,极其富有。
(2)马里:征服__加纳__后,进一步扩张,成为西非最强大的国家。__廷巴克图__成为西非重要的文化中心。
(3)桑海:原为__马里__属国,后利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立了在西非的霸主地位,16世纪达于极盛。它实行中央集权,官吏直接由__国王__任免;扩大__对外贸易__,奴隶成为生产中的重要力量;兴建__学校__,鼓励文化发展。16世纪末,因遭遇外来入侵逐渐衰落。
5.南非
11世纪末,班图人建立了__津巴布韦__国家。14—15世纪,进入鼎盛时期。
1.古代非洲文明发展差异化程度很大,造成这种差异的原因是什么?结合课本内容,从非洲古代文明的兴衰中我们可以得到什么启示?[历史解释]
提示:原因:地理条件制约;生产环境恶劣;对外联系不便;而东北非文明因为生产环境较好,离古代西亚文明、古埃及文明较近,联系密切,所以发展程度较高。
启示:因与外界的频繁交往而兴盛,因为外界环境的变化而走向衰落。
一个文明如果要保持活力就必须与其他文明交往,一个文明应当寻求自身独立的发展动力,而不能过于依赖其他文明的输入。
2.古代非洲的“石头文化”是指( )
A.阿克苏姆 B.津巴布韦
C.加纳 D.马里
解析 “石头文化”指的是4—5世纪班图人兴建的巨石建筑群,大津巴布韦的建筑遗址体现了这一点,故B项正确。
答案 B
知识点二 古代美洲文明
1.概况:古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明,独立培育出很多其他大陆没有的农作物,包括__马铃薯__、__玉米__、番茄和__花生__等。印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。
2.玛雅文明:中美洲
(1)农业种植:以种植__玉米__为主。
(2)城市建筑:建立了众多城市国家。城内有用于祭祀的__金字塔__庙宇。
(3)文化:制造出精美的陶器,发明了独特的文字,用复杂的历法纪年,并采用__20__进制,也知道“__零__”的概念。15世纪中期,玛雅文明衰落。
3.阿兹特克文明:今墨西哥地区
(1)社会组织:16世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期。上层阶级垄断官职,掌握军队。被征服者由原来的__部落首领__管理,但需向阿兹特克人缴纳贡赋。
(2)农业:阿兹特克人的经济基础是农业。他们发明了“__浮动园地__”,扩大了耕地面积。
(3)城市建筑:阿兹特克人国家的都城是特诺奇蒂特兰。
4.印加文明:秘鲁
(1)崛起:12世纪,印加人以库斯科为都城建立国家,13世纪,逐渐崛起。
(2)鼎盛:15世纪末16世纪初,印加国家发展到鼎盛时期。
(3)概况:
①最高统治者是__国王__,世袭继承,拥有行政、立法和军事大权。
②土地、矿藏和牲畜归国家所有。
③印加帝国将全国划分为四大政区。为征税和征兵,政府编制了详细的__人口调查表__。帝国修建了完善的道路系统。政府将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区,以防止他们反抗。
3.观察教材《美洲文明分布示意图》中美洲的地理位置。这种地理位置的特征对印第安文明的发展进程产生了什么影响?[时空观念]
提示:美洲位于太平洋与大西洋之间,远离欧亚大陆。印第安文明的发展长期处于独立形成、独立发展,与外界尤其是与文明发展较早的欧亚大陆缺乏交流。
美洲三大文明中心大多处于热带雨林、热带草原气