第九章 统计知识总结

2022-05-05
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第二册
年级 高一
章节 第 九 章 统计
类型 学案
知识点 统计
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 2.31 MB
发布时间 2022-05-05
更新时间 2023-05-06
作者 刘言math高中数学知识店铺
品牌系列 -
审核时间 2022-05-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33428666.html
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来源 学科网

内容正文:

第九章 统计 知识点一:抽样方法 从调查的对象中按照一定的方法抽取一部分,进行调查或观测,获取数据,并以此对调查对象的某项指标做出推断,这就是抽样调查.调查对象的全体称为总体,被抽取的一部分称为样本. 1.简单的随机抽样 简单随机抽样的概念: 设一个总体的个体数为N.如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等,就称这样的抽样为简单随机抽样. ① 用简单随机抽样从含有N个个体的总体中抽取一个容量为n的样本时,每次抽取一个个体时,任一个体被抽到的概率为;在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为; ②简单随机抽样的特点是:不放回抽样,逐个地进行抽取,各个个体被抽到的概率相等; ③简单随机抽样方法体现了抽样的客观性与公平性,是其他更复杂抽样方法的基础. 简单抽样常用方法: ①抽签法:先将总体中的所有个体(共有N个)编号(号码可从1到N),并把号码写在形状、大小相同的号签上(号签可用小球、卡片、纸条等制作),然后将这些号签放在同一个箱子里,进行均匀搅拌,抽签时每次从中抽一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本. 适用范围:总体的个体数不多. 优点:抽签法简便易行,当总体的个体数不太多时适宜采用抽签法. ②随机数表法:随机数表抽样“三步曲”:第一步,将总体中的个体编号;第二步,选定开始的数字;第三步,获取样本号码. 2.分层随机抽样: 当已知总体由差异明显的几部分组成时,为了使样本更充分地反映总体的情况,常将总体分成几部分,然后按照各部分所占的比例进行抽样,这种抽样叫做分层抽样,所分成的部分叫做层. 知识点二:用样本估计总体 二、用样本估计总体 1.频率分布直方图 可以利用频率分布直方图估计总体的取值规律. 2.百分位数与总体百分位数的估计 (1)第p百分位数:一般地,一组数据的第p百分位数是这样一个值,它使得这组数数据中至少有p%的数据小于或等于这个值,且至少有(100-p)%的数据大于或等于这个值. (2)可以用样本数据的百分位数估计总体的百分位数. 3.众数、中位数和平均数与总体集中趋势的估计 4.总体集中趋势的估计 类型一 抽样方法的运用 例1为了解某地区的中小学生的视力情况,拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已了解到该地区小学,初中,高中三个学段学生的视力情况有较大差异,而男女视力情况差异不大,在下面的抽样方法中,最合理的抽样方法是( ) A.简单随机抽样 B.按性别分层抽样 C.按学段分层抽样 D.按学校分层抽样 解析:由于小学、初中、高中三个 学段学生的视力情况差异较大,而男女视力差异不大,则需按学段分类抽样. 答案:C 例2总体由编号为的20个体组成,利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是随机数表第1行的第五列和第六列数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出的第5个个体的编号为 ( ) 7816 6572 0802 6314 0702 4369 9728 0198 3204 9234 4935 8200 3623 4869 6938 7481 A .08 B.07 C.02 D .01 解析:由随机数表法抽取样本的过程可知,选出的5个个体的编号是08,02,14,07,01 ,所以第五个个体的编号01. 答案D 类型二 用样本的频率分布估计总体分布 例3某学校随机抽取20个班,调查个班中有网上购物经历的人数,所得茎叶图如图,以组距为5将数据分组成时,所作的频率分布直方图是 ( ) 解析:方法1:由题意如样本容量为20,剧组为5 列表 分组 频数 频率 1 0.01 1 0.01 4 0.04 2 0.02 4 0.04 3 0.03 3 0.03 2 0.02 合计 20 1 观察各选项的频率分布直方图,故选A 解后反思:(1)在茎叶图中,要弄清“茎”和“叶”表示的意义.在本题中,“茎”表示的是数据的十位数字,“性叶”表示’的是数据的个位数字.(2)排除法是做选择题的一种非常简单有效的方法. 类型三 用样本的数字特征估计总体的数字特征 例4 茎叶图记录了甲乙丙组各五名同学在一次英语听力测试中的成绩(单位:分)已知甲组数据中位数为15,乙组数据的平均数为16.8,则的值分别为 ( ) A

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