第三章 生态环境保护与国家安全（学习讲义）-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修3【导与练】高中同步全程学习（湘教版）

禽強强学点察进通谈擀液诺盛片文灯 第二章 生态环境猴护与国家安全 第一书 碳排放与同际减排合作 学习目<标 课标要求 素养目标 1.区域认知：运用表，说山白然地理环境巾碳循环的主岁环节， 运用碳循坏和流空效 2.综合思维：运佟表，了解上要的温空气体及与温室效应的原理， 应原抑，分析碳排放 3.人地协调观：结介资料，说出碳减排榭介作的重要性，树立书能减排保护环境的 对环境的影响，说明 碳减排国际合作的重 流识© 罗性。 4.地理实践力：结合资料，分析碳排放对环境的影响，理解入类活动对全球'候变暖 的影响。 奥 主学 一、碳循环 化碳占63%，叩烷占18%，氧化亚氨占6为，其 @结合教材P81一P82相关识，完成以下内容： 他合占13%。为了统一度量福爷效应的结果， 1.碳循环的概念：碳元素在 、岩石圈、水圈和 我们规定 为度量温室效应的 生物圈之间转移和 的过程 基本单位 2.碳循环过程：大气巾的 被灿地和海 [思考]对流层中巾正止要的温室气体为什么不是氨与氧？ -2526 巾的柏物啵收，然后又通过生物或 过程以 及人类活动返回到大气中。如果不老虑火山磔 发等突发因素的影响，大气中二化碳的浓度是 相对稳定的。 三、碳排放对环境的影响 二、碳排放与温室效应 ⊙结合教材P83一P85桕关知识，完成以下内容： ◇纺合教材P82P83相关1识，完成以下内容： 1.二氧化碳的影响 1.温室效应：业中命以来，血 的人量 (1)有利影响：绿色植物逃行 必需的 使巾，加之人类沂动方式的变化， 和L地 原料。 生态系统巾的有机，碳和尤机碳被祈化，重新参与到 (2)不利影响：当宋气巾的二氧化碳浓度超过止常 过程巾，导致大气巾二化碳等温爷气体 范同H时，会导议 由此引发·系圳环 的浓度升高，人'的温宰效应不断弹强。 境问题。 2.碳排放与温室气体 2.全球气候变暖的影响 (1)碳排放：对各种 排放的总称 (1)导致热浪、下早、洪涝、分风、暴些等极端人频 (2)温盗气休：是人气 的俗称，是指人气 繁发生，改变了 时空分布，进而影响到 巾能计：太阴短波辐射透入，而阻止地面和低层 入们的牛产牛活。 大气K波福射逸出的气体，主要有水汽(I1O)、 (2)引起冰川积速融化，导致 二化碳((CO2)、化业氮(N2O)、纸利昂、中 威胁到沿海低洼地带的安全。 烷(CII）、氢氟碳化物(IIFCs)、企氟碳化物 (3)彪响到」 、草原等尘态系统的安伞，·些物 (PFCs)等30多种气体 利难以适应新的尘存环境，面临 的危险。 (3)温节气体与温宁效应 (4)对国民经济造成影响，心如与致农作物 不同温室体对地球温室效应的贡献程度是不 影响到工业尘产、交通运输和旅游业、 网的。在温室休增效应的总贡献中，氧 (5)通过多刚途径威胁到公众的身体健康， 菊二常柔盗都境深护☒家费盘 四、国际减排合作 转计：、资企援助、场开放等形式，都助发悵巾 ⊙结介致材P86~P88和关知识，完成以下内容： 家提高应对气候变化的能力 1.碳减排的原因：为了缓解入类所面临的侯危机， 顶且平 氧化碳的排放量必须减少。碳减排不仪仪是某 个或九个国家的井，而是必须采取 的行 判断题 动才能实现。 (1)温室气体大量收收太附辐射岸致全球气候变 2.“共同但有区别的责任”原则 暖。 （） (1)内容：强调责征的 ,即在地战尘态系统整 (2)伞球'候变暖会造成尘物多样州增加。() 体桦的前提下，各国都有减少碳排放的责任，但在 (3)全球气候变暖会导致极端人气发什频 承担责任的大小和方式等方成该有所区别。 升高 () (2)原因：1850牛以米，全球碳排放总量的34米 (4)碳减排必须采取㐃球性行动小能实现。() (5)伞球侯变暖会使淡水资源更允沛，(） (3)责任：发达国家理应比发展中国家示担更多的 ,索先减少碳排放，并通过 导学深究 游 探究一 全球气候变暖的影响 邃县情境诱思 要点纳 2020年3月10日，世界气象组织发布2019年 1.全球气候变暖的原因 全球气候状况声明》。该声明表示，气候变化和极端 人为排放人苹一氧化碳等温空气休；入类人量地设 天气气候事件不断影响人类健康、社会经济发展、人 坏森林栉被。 口迁徙、粮食安全及陆地和海洋生态系统等方面。随 2.全球气候变暖的影响 着全球持续变暖，目前的高温纪录再被打破“只是时 影响 天体表现 间问题”。 该声明表示，2019年是有仪器记录以来气温第 沿海地区地下水位上升，十套盐渍化；部 海Y而 二高的年份。2015年至2019年是有记录以来最热 分地区被沧没；影响沿海地区农业生产： 上升 的五年，20]0年至20]9年是有记录以来最热的 水)产养焇，危言港口设冬和海岸建筑物 十年。 恭发加荆，改变区域降水量和降水的分 村水 [思考] 布格局，增加1降