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专项训练(三)
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积累运用与口语交际
一、积累运用。
1.补充文言诗句。
(1) 牧童归去横牛背 ,短笛无腔信口吹。
(2) 人闲桂花落 ,夜静春山空。
(3) 黄沙百战穿金甲 ,不破楼兰终不还。
(4)遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年 。
(5) 孤帆远影碧空尽 ,唯见长江天际流。
(6)乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田 。
(7) 夫不可陷之盾与无不陷之予 ,不可同世而立。
(8)孔指以示小儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“ 未闻孔雀是夫子家禽 。”
(9)《四时田园杂兴(其三十一)》中描写儿童活动的诗句是“ 童孙未解供耕织 ,
也傍桑阴学种瓜 ”。
(10)《稚子弄冰》中写小孩快乐游戏及游戏戛然而止的诗句是“ 敲成玉磬穿林响 ,
忽作玻璃碎地声 ”。
(11)《凉州词》一诗中借自然现象来暗喻最高统治者不关心征人的生活,对戍守边境
的士兵不给予一点温暖的诗句是“ 羌笛何须怨杨柳 , 春风不度玉门关 。”
(12)《游子吟》中作者歌颂母爱的诗句是“ 谁言寸草心 , 报得三春晖 ”。
(13)《闻官军收河南河北》一诗中表现诗人开怀痛饮,欲还家乡的诗句是“ 白日放
歌须纵酒 , 青春作伴好还乡 ”。
2.补充歇后语。
(1)徐庶进曹营——— 一言不发 (2)孔明借东风——— 巧用天时
(3)孙猴子的脸——— 说变就变 (4)梁山泊的军师——— 无(吴)用
(5)关公赴会——— 单刀直入 (6)外甥打灯笼——— 照旧(舅)
(7)孔夫子搬家——— 净是输(书) (8)四月的冰河——— 开动(冻)了
(9)咸菜烧豆腐——— 有言(盐)在先 (10)隔着门缝吹喇叭——— 名(鸣)声在外
3.写出下列不同年岁的指代。
豆蔻年华: 指女子十三四岁的年纪 。
及笄: 指女子年满十五岁 。
弱冠: 指男子二十岁左右的年纪 。
而立: 指人三十岁 。
不惑: 指人四十岁 。
花甲: 指人六十岁 。
古稀: 指人七十岁 。
期颐: 指人一百岁 。
4.根据课文内容填空。
(1)《梅花魂》中的“魂”指 不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天
立地,不肯低头折节的民族精神 。
(2)《月是故乡明》的作者追忆了 数星星 、 捉知了 、 看月亮 等几件童年
趣事。
(3)《刷子李》一文,通过写曹小三的心理活动,从侧面衬托了刷子李 技艺高强 的
特点。
(4)《威尼斯的小艇》一文中描写威尼斯的动态美时是这样的:船夫的技术特别好,不
管怎么拥挤,他总能 左拐右拐地挤过去 。遇到极窄的地方,他总能 平稳地穿
过 。其中“两边的建筑飞一般地倒退”是因为 船行驶的速度非常快 。
(5)《青山处处埋忠骨》以 毛主席的思想感情变化 为线索,记叙了 毛主席得知爱
子岸英牺牲这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英是否归葬的抉择过程 ,歌颂了
一代伟人无私的胸怀 。
5.连一连。
(1)
(2)
6.根据描述选一选人物。(填序号)
A.怀素 B.智永 C.欧阳询 D.王羲之
(1)唐代书法家,以“狂草”名世,史称“草圣”。 ( A )
(2)唐朝著名书法家,与同时代的虞世南、褚遂良、薛稷并称“初唐四大家”。
( C )
(3)东晋时期著名书法家,有“书圣”之称。 ( D )
(4)他传“永字八法”,为后代楷书立下典范。人称“永禅师”。 ( B )
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二、口语交际。
1.下列说法最得体的一句是( D )。
A.市领导和我们一起联欢,这对我们来说真是梦寐以求的事。
B.市领导和我们一起联欢,我们真是三生有幸。
C.市领导和我们一起联欢,我们真有些受宠若惊。
D.市领导和我们一起联欢,我们感到太高兴了。
2.在下列情景中,说话最得体的一项是( A )。
李芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说:
A.“阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,您是否看见了?”
B.“阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你这儿的。”
C.“阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的,你把它藏在哪儿了?”
D.“阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。”
3.解决问题,请根据语境选择得体的一项( C )。
在争创全国文明城市的时候,作为一名志愿者,当你在路口维持交通秩序时,一
位中学生骑着自行车硬闯红灯,这时,你迎上去说:
A.“喂,你想干吗?想找死呀?” B.“下来!你已经违反交通规则了。”
C.“同学,请你不要闯红灯!” D.“你这家伙,懂不懂交通规则?”
4.根据人物身份、具体情景得体地说话。
刘阳同学原本学习成绩一直不错,但期末考试成绩却不是很理想。面对这种情
况,刘阳