语文-2022年中考语文考前20天终极冲刺攻略 （四）

学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 目 录 / contents ) ( 倒计时：第5天 抒情性文体阅读 …………………………………………… 01 ) ( 倒计时：第4天 说明性文体阅读 …………………………………………… 2 6 ) ( 倒计时：第3天 议论性文体阅读 …………………………………………… 4 5 ) ( 倒计时：第2天 作文 备考复习（一 ） ……………………………………… 63 ) ( 倒计时：第1天 作文 备考复习（二 ） ……………………………………… 76 ) ( 倒计时第 5 天 )今日心情： 考点解读 中考预测 《新的课程标准》要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，因此，作为更能充分体现出文学作品的形象性、情感性和思想性的抒情文体，就成了近年来中考语文阅读试题中的命题热点。 1．理解主旨。理解文章的意思，把握作者的写作意图。 2．文意概括。概括文章或段落内容，说出所描述的景物的特点。3．情感把握。能够准确体会作者在文中所寄托的情感。 4．写法探究。品味作品的妙处，说出文章在内容选择、结构安排、情景结合、角度转换等方面的特色。 5．品读语言。体味和推敲重要词语、句子的含义及其作用，说出其中渗透的感情，把握作品的语言风格。 6．个性解读。结合自己的体验，对文章的整体或局部内容谈自己的感受、感悟。 7．迁移模仿。连接生活，谈相关的经历、感受或是进行片段的写作训练。 1．把握作者感情的波澜 抒情文体常常抒写作者的心灵历程，以饱满的、诗情画意的感情波涛来激起读者心潮的浪花，因此，阅读抒情文体，首先要把握作者的感情波澜。作者一般通过以下三方面来展示感情波澜。 ①借助画面吐露真情，即寓感情于物象之中，以情为经，以词为纬，织出充满激情的风景画、风俗画、人物画。阅读时要善于把握作者这种构图的主体形象。 ②凝结作者诗情的警句或为表达中心思想而反复出现的中心句。读者抓住了这些语句就能抓住作者抒情的脉络。 ③通过曲中见直、欲扬先抑、虚实相生和浓淡相衬等手法表现。 2．挖掘生活哲理 阅读抒情文体，要挖掘作品蕴含的深刻的生活哲理，要以把握作品的意境为基点，以发掘作品的哲理为目的。阅读时应从以下几方面探寻作品所蕴含的哲理。 ①警句剖析。 ②从篇末结语中探寻升华主题的语句。 ③从神话、传说、典故的类比、象征作用中探索深化的哲理。 ④发掘作者寓于形象中的哲理。 3．品读语言 揣摩、品味作品的语言色彩、音韵、节奏、句式结构、修辞方法等，这些都是抒情的表现形式。感情是倾注在语言中的，语言是表达感情的凭借和媒介。 4．赏析艺术手法 欣赏抒情文体，要重视艺术手法的赏析。艺术手法因文而异，有的是借景抒情，有的托物言志，有的将自己的情怀植根于生存环境当中，通过这些环境表达自己的思考和追求。象征是抒情文体中最常用的表现手法，要充分理解抒情文体中的形象和事物、景物的象征意义。每一篇文章都有自己的特点，都有自己的独到之处，这种独特的地方也是需要我们着力思考、探讨的地方，是我们鉴赏的重点。 （一）（2021·山东济南·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 红条绒布衫 ①“妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？”我话没说完，患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。 ②听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。 ③那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后，汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。” ④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。 ⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模’了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多少回了，要买钢笔，还得给她做个新书包。布衫，我就先别想了。 ⑥秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬到了