2.1”逻辑“的多种含义 导学案-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

《逻辑与思维》第二课 第一框“逻辑”的多种含义 导学案（含答案） 【探究一】 （1） 逻辑有四种含义：规律、逻辑规律和规则、思维方法、逻辑学。 （2）小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。以下几个同学提到的“逻辑”分别指的是哪种含义？ 甲同学：毛主席曾号召大家要学一点儿逻辑。（这里的“逻辑”指的是逻辑学） 乙同学：学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。（这里的第一个“逻辑”指的是逻辑学，第二个“逻辑”指的是规律） 丙同学：逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。（这里的第一个“逻辑”指的是逻辑规律与规则，第二个“逻辑”指的是思维方法，第三个“逻辑”指的是逻辑规律与规则。） （3）判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？ ①虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。（这里的“逻辑”指的是规律） ②在当今国际社会中，不要用强盗逻辑来思考国际关系。（这里的“逻辑”指的是思维方法） ③"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（这里的“逻辑”指的是逻辑规律与规则） ④逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（这里的“逻辑”指的是逻辑学） （4）逻辑学研究的目的是指导人们遵循逻辑规律与规则，从而掌握正确的思维方法。 【探究二】 （1） 区分形式逻辑与辩证逻辑 形式逻辑是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学； 辩证逻辑是从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学。 （2）广义的逻辑学包括形式逻辑和辩证逻辑；狭义逻辑是指形式逻辑。 （3）我们学习《逻辑与思维》的重点：①形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）；②辩证逻辑的思维方法（第三单元）。 我们学习《逻辑与思维》的目的：提高创新思维能力（第四单元）。 【探究三】 （1）一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。小明说：“所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。”小芳说：“所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。” ①你能判断两位同学推出的结论孰对孰错吗？ 小明的判断是正确的，小芳的判断是错误的。 ②他们进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真（正确）的，为什么呢？ 真前提是否推出真结论，不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。可见，形式逻辑的规律与规则是正确思