专项 4 快乐读书吧-2021-2022学年六年级下册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷（部编版）

答案精解精析 8.×【解析】本题考查对文学名著的识记掌 2.鲁滨逊由痛苦、绝望变得平和、乐观。 握能力。《鲁滨逊漂流记》所讲述的故事情 3.A 节依次是：流落荒岛—一建房定居—一驯 4.[示例]我觉得鲁滨逊是一个勇敢、乐观、坚 养培育—一救“星期五”一回到英国。本 韧、善于思考的人。 题中故事发生的先后顺序表述有误。 四、1.马克吐温 [示例]竞选州长百万英镑 专项④快乐读书吧 2.贝琪 一、1.英国丹尼尔·笛福 五、1.[示例]读好书，对话良师益友。 2.②③⑥⑤⑦⑧ 2.[示例]书海拾贝、作者轶事、好书简介、名人 二、1.第一次一一目的地是伦敦，不料却遇到了 名言。 可怕的暴风雨，好不容易才保住了性命。 3.(1)A.彼得B.印江·乔埃 第二次—一去非洲经商。 (2)儿[示例]可以更快、更清晰地了解人物之 第三次一遇到了土耳其海盗，被俘虏，变 间的关系 成了奴隶，逃出后抵达巴西。 4.[示例一]了不起的粉刷工姨妈罚汤姆刷 第四次一遭遇飓风，船在南美洲一个岛 栅栏，汤姆设法让伙伴们主动替他干活，而 屿附近突然触礁，遭灭顶之灾。 他自己则一边休息，一边用刷栅栏的机会 2.鲁滨逊[示例]意志顽强 换来了一件又一件物品。汤姆真是个 “星期五”「示例]聪明勤劳 “狡黠”的男孩，他的所言所行无不显示出 3.[示例一]正中国有句古话：“父母在，不 他的聪明、机智和可爱。 远游。”为人子女，不能只考虑自己的意愿， [示例二]扮一回胆大包天的海盗汤姆离 还应考虑父母的感受。鲁滨逊的父母在失 开学校后产生了当海盗的念头，在林间小 去两个儿子后，已经承受了巨大的痛苦，如 径上与好友乔·哈珀照着书上的打斗场景 果鲁滨逊再出意外，他们肯定无法承受。 扮演了一回海盗。“海盗情结”反映了汤 [示例二]反鲁滨逊天生喜欢冒险，喜欢 姆对平庸守旧的社会生活的厌恶，对自由 航海，如果他违背自己的喜好，放弃梦想， 理想世界的向往 留在父母身边，可能会郁郁寡欢，这显然有 [示例三]快乐的海盗营地汤姆欣赏了岛 悖于父母对他的希望。 上的晨景，就和乔·哈珀、哈克在岛上嬉戏， 三、1.“我”被风暴刮到荒岛上，孤苦伶仃，远离原 吃完鲜美的营地早餐，三个小“海盗”就踏 定航线，很难离开没有工具 上了林间探险的旅程。汤姆真是一个精 ·18· 考点梳理时习卷语文六年级下册RJ @ 力充沛、充满探险精神的孩子。 【解析】本题考查对人物形象的理解分析 5.[示例]我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险 能力和语言表达能力。分析人物形象时， 时表现出的坚定、勇敢、友爱。当他面临着 一般可以结合人物的语言、动作、神态等。 黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威 从选文中李大钊“非常安定，非常沉着”的 胁时，没有绝望，而是积极抗争，并不断安 神态可知李大钊临危不惧，从他临刑前的 慰贝琪。 慷慨言语可知，他至死不忘心中的信念。 六、1.瑞典塞尔玛·拉格洛芙诺贝尔文学奖 回答时要围绕这些要点，写出对李大钊的 童话 赞扬、敬佩之情。 2.卡尔木 (二) 七、1.B2.A3.B 1.伶伶俐俐掩面叹息 八、1.×2.V3.V4.V 2.D 九、1.D2.A3.C4.A 3.作者写洗手、吃饭、默思这些生活中较为寻 十、1.×2.×3.V 常的场景，将抽象的时光流逝形象化，用细 腻的描写代替空洞的议论，更能让人感悟 专项⑤ 课内外阅读 时光流逝的匆匆，更能引起读者的共鸣。 (-) 【解析】本题考查对课文内容的理解能力。 1.这两句话是对人物的外貌和神态描写。 作者写到的洗手、吃饭、默思等都是生活中 我从中体会到了李大钊在狱中受到了残酷 寻常可见的事情，但正因为如此寻常，以致 的折磨，也体会到了他临危不惧、视死如归 让人不易察觉甚至淡忘，这样写更能让人 的大无畏精神，以及他对亲人的爱。 感悟时光流逝的匆匆，也由此产生共鸣。 2.对革命事业坚定不移的信心 4.既能形象地表达过去的日子消失得无影无 3.[示例]你们不要伤心，要过好自己的生活。 踪之意，又含蓄地表达了“我”反省自己未 希望你们能化悲痛为力量，将革命的道路 能抓紧时间有所作为，留下深深的遗憾。 坚持走下去，直至取得胜利！ 5.饱含着作者追悔过去，反省自己的感慨和 4.李大钊在法庭上从容镇定，在临刑前不但 提醒人们切莫虚度年华，要把握时间的勉 毫无畏惧，而且慷慨激昂，他始终不忘自己 励之意。 伟大的理想和信念，真可谓是舍生取义。 二、 (一)功夫不负有心人 李大钊这种英勇无畏的精神令人敬佩，人 1.(1)锲而不舍(2)慷慨激昂 民会永远记住他。 2.功夫不负有心人 ·19·考点梳理时习卷语文六年级下册RJ 你支持 方的观点，因为 专项④ 快乐读书吧 光泸天 三、阅读《鲁滨逊漂流记》选段，完成练习。(8分) 意时间：90分钟满分：75分试卷得分： 片段一