第13课 画水果（教案）-2021-2022学年美术四年级下册

教学设计 课题 画水果 课时 1课时 教学 背景 分析 指导思想： 美术课程标准指出：造型·表现领域要通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，使学生敢于创新与表现。 本课学生通过观察、探究、体验、认识、表现等活动，逐步掌握运用色相知识表现水果色彩的变化。形成一定的静物写生表现能力。 教学内容： 《画水果》一课是人民美术出版社四年级下册造型·表现学习领域的一节色彩知识课，从三年级学生就已经学习了，三原色、三间色、冷暖色等色彩知识，本课主要是要利用色粉这一媒材通过水果静物学生，学习色相的相关知识，让学生感受色彩强大的塑造能力和变化之美，由此，将本节课的教学重点为：运用色相知识表现水果色彩的变化。 学生情况： 学生经过三、四年级的一些学习已具备一定的色彩基础和再现能力，通过仔细观察水果能发现其有不同的颜色变化，但不了解其内在原理并欠缺表现方法。因此，我将本课的教学难点定为：用不同颜色表现同一种水果。 教学 目标 1. 学习用色相的知识和色彩写生的方法表现水果静物，感受颜色变化的美，提高学生色彩的表现能力和审美感受。 2. 通过观察、探究、演示、实践的方法，引导学生用不同颜色的色相知识，表现同一种水果的方法。 3. 在其艺术实践的过程中，感受色相灵活运用带给我们的美感，激发学生热爱美术，热爱生活的情感。 重点 运用色相知识表现水果色彩的变化。 难点 用不同颜色表现同一种水果。 教学 课件 教具：样画、课本、静物、学习单 学具：素描纸、课本、色粉、静物 教法 探究法、讲解法、演示法 教学 过程 教师活动 学生活动 设置 意图 时间 分配 导入 1. 出示两张苹果图片进行导入，对比：这两个苹果哪一个更像我们真实的有立体感的苹果？ 2.欣赏：看书26页，塞尚《玻璃酒杯和苹果》观察大师是不是也是这样塑造苹果的。 3.质疑：为什么普通的红苹果会用到很多不同的颜色来表现？ 4.引导：今天就让我们走近画家的视角向他们学习一下用色彩塑造水果形体的方法。 出示课题：画水果 预设：可能有学生看出第一个苹果都是一个颜色平涂，第二个苹果有不同的颜色表现。 学生通过观察发现画家也用了其他颜色。 学生可能会说不出。 以对比的方式进行导入