四年级下册美术教案-第13课 画水果 ▏人美版（北京）

:激趣导入 教师展示谜语“身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛”,引导学生猜猜这句话描绘的是什么水果?(西瓜),并继续提问:你们是如何猜出他们是西瓜的?(外形特征)想不想尝试记录下你们最喜欢的水果呢?从而引出课题《绘画水果》。 活动二:描述分析 你们喜欢哪些水果?尝试从外形、颜色等方面进行描述。 (桃子呈球状,表面有细小绒毛;葡萄特征为一串串圆球型,枇杷表皮粗糙) 1.用笔特点 出示写意画《蔬果册》,引导学生讨论,提问学生: ①画中的桃子与生活中的桃子是一模一样的吗?(不一样) ②它们又有什么区别?(画中的桃子更加简单、概括) ③作者是采用什么样的用笔方式画出桃子和桃叶的?尝试自己动手画一画局部。(桃子、叶子侧锋用笔,枝干、叶脉中锋用笔) 学生小练笔并回答,教师总结:《蔬果册》这幅作品中锋、侧锋并用,给人空灵而充实的感觉。 ④同学们刚刚在作画的时候,你们的用笔速度是什么样子的?(画枝干时比较快,画叶子用笔较慢) 学生积极踊跃发言,教师示范行笔的过程并补充:写意画中的用笔讲求“力透纸背”。这种力的表现是通过中锋和侧锋、顺笔和逆笔的综合运用以及行笔的徐疾、顿挫、转折来体现的。 2.用墨特点 展示写意作品《枇杷》,引导学生赏析,并提问: ①观察画中的颜色变化,说一说画家是怎样表现的?(叶子的墨色有浓有淡,枇杷颜色比较重) ②猜猜画家又是怎样控制墨色变化的?(用笔速度、水分等) 学生回答,教师总结:墨色有浓、淡、干、湿的变化,这幅作品浓墨和重彩兼具,有一种浑厚古拙的感觉。我们在作画时,也应该像大师学习,注意墨色的变化,控制笔速及水分。 活动三:示范讲解 教师以“水墨枇杷”为主题,向学生演示自己的制作步骤以及思路。 1.侧锋画叶子,中锋勾勒叶茎。 2.侧锋画出果实。 3.中锋画树枝。(注意果实、枝叶的前后关系,前面墨色稍浓,后面墨色稍淡) 活动四:实践展评 1.请学生选取自己最喜欢的水果进行创作,提示学生注意用笔、用墨的变化。 2.教师巡视指导。 3.完成作品后,举办“水果大比拼作品展”,请同学自愿分享自己的成果,并展示在相应的环境中。 4.其他同学从作品创作思想、用笔、用墨等不同角度进行评析,师生共同评选出“最佳创意奖”“最佳笔墨奖”等奖项。 (如《橘子》:创作思想——喜欢酸甜;用笔—中侧锋并用;用墨——干湿浓淡变化明显。) 活动五:小结作业 1.请学生主动汇报本堂课的收获和体会,教师总结升华:通过这节课的学习,我们可以采用写意的方法来表现自己喜欢的水果,同样也可以用这样的方式去表达自己的所思所感所爱,可见中国画的博大精深,希望大家能够更好的继承和发扬。 2.课后请同学们搜集更多的名家写意水果作品,下节课分享。 四、板书设计 $